四年级上册语文教案- 习作 生活万花筒 人教部编版.docxVIP

习作 生活万花筒 【教学目标】 总结习作例文的写作技巧。 学会按照事件的起因、经过、结果写文章。 能参考同学的建议修改习作。 【教学重点】 学会运用习作例文中的方法写作文。 将事件交代清楚。 【教学难点】 能理清事件的起因、经过、结果。 【教学准备】 多媒体 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 内容 导入课题 师：你们知道什么是万花筒吗？你们玩过吗？（生自由回答，师出示万花筒图片）通过万花筒我们可以看见无数缤纷的花朵，那么生活的万花筒又是什么呢？（生自由回答）没错，就是指我们多姿多彩的生活，我们身边每天都发生着各种各样的事情，总有一件我们印象深刻的事情，今天我们就来写一写。 明确目标 写作对象——印象最深的一件事。 写作类型——叙事 写作方法——起因、经过、结果。 让生回忆自己印象最深的事，指名生讲述。 研读例文 生自读《我家的杏熟了》《小木船》，说说这两篇文章的起因、经过、结果。 生汇报成果，师总结。 师指导归纳写作技巧。（《我家的杏熟了》通过顺序的方法，交代了奶奶分杏的全过程，作者抓住人物的语言、动作进行描写，将事情写的生动有趣。《小木船》采用了倒叙的方法，借由“小木船”引发回忆，然后叙述事情的经过。在叙述事情时，应当选择一定的记叙顺序，再将事情的起因、经过、结果写清楚，具体可以抓住人物的动作、语言、心理、外貌等进行刻画，做到详略得当，重点突出。） 生构思