2020届人教部编版九年级语文下册课件：15．无言之美 .pptVIP

* 第四单元 15．无言之美 1．走近作者朱光潜(1897—1986)，现代美学家、文艺理论家。安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”。2．主题解说本文以文学和其他的几种艺术为例，阐述了文学乃至一切艺术形式都是尽量以言表意，又不能全然用言表意，也无须全然用言表意，说明了“无言”在艺术上产生的美感。 4．难点聚焦师：你能简要说说本文的论证思路吗？生：作者首先从孔子与学生的对话中引出“无言”的话题，并点明要从艺术的角度关注无言之美。接着论证言意关系，并以以言达意的文学为例，说明文学乃至一切艺术都是尽量以言表意，而不能全然用言表意，也无须全然用言表意，即说明有无言之美。为了论述自己的观点，作者分别从图画的选择之美、文学的意蕴之美、音乐的无声之美、雕刻的含蓄不露之美来论证。 5．写作借鉴多角度论证，事例丰富。本文从多个角度举例证明，思路严谨。单就论证文学注重无言的意蕴时，也是从抒情、写景的角度举不同的例子进行分析论证的。举例针对性强，使抽象的问题阐释得易于被读者理解。文中有清楚的探讨问题的逻辑和推论，加上观点的归纳，行文严谨。 C 【解析】A.譬如(pì)，惟妙惟肖(xiào)；B.铢两悉称(chèn)；D.怆然(chuàng)。 2．下列词语书写有误的一项是(　　)A．意蕴　　　寂寥　　　笼统　　　目不忍睹B．冷涩 谚语 蛾眉 信手粘来C．雕刻 含蓄 筋肉 栩栩如生D．境遇 幽美 惩罚 心旷神怡 B 【解析】粘—拈。 C 【解析】“爽”在此处意思是有差别，不同。 4．下列说法有误的一项是(　　)A．课文开篇由孔子和子贡的对话提出话题，显示“无言”这一话题的重要。B．“以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。”这是比喻论证，形象阐释了“意决不是完全可以言达”的观点。C．“因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。”这是因果关系的复句。D．“要说明雕刻上流露和含蓄的分别，希腊著名雕刻《拉奥孔》是最好的例子。”这句话中，“流露”“含蓄”都是名词。 C 【解析】这句话是单句，不是复句。 5．下列句子中没有语病的一项是(　　)A．到今年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量将近1800万左右。B．杨绛先生文学语言的成功是有目共睹的。C．今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪·梅纽因100周年诞辰。D．5月21日，世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕，使中国羽毛球女队击败韩国队卫冕成功。 B 【解析】A.“近”与“左右”语义重复，去掉“左右”；C.成分残缺，应在“今年”后加上“是”；D.缺少主语，去掉“使”。 6．综合性学习。九年级(2)班举办以“欣赏古典诗词的含蓄之美”为主题的文学欣赏课。在老师的带领下，同学们找到了很多含有“无言之美”的诗词佳句。下面是一个同学的发言摘要。佳句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。赏析：王维的《送元二使安西》的第三、四句道出了诗人劝酒的心意，既写出了远行人今后生活的寂寞孤单，也写了诗人对朋友今后生活的牵挂与关怀，一语道出了远行人与送行人双方心底深处那种真挚、复杂的感情。文字看似平常，却蕴含着诗人奇崛激荡的情思，充满含蓄之美。 请你也仿照这个同学的发言，找出自己觉得包含有“无言之美”“含蓄之美”的佳句，并且写出自己的赏析感悟来。(赏析字数100左右)佳句：__________________________________________________________________赏析：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 白发三千丈，缘愁似个长。 李白的《秋浦歌》中“白发三千丈”运用了夸张手法，将无形的愁思化为有形的“白发”，使人真切地感到诗人的愁思是多么深长。这是运用夸张手法造成的含蓄美。 (2018·齐齐哈尔)中国文学肩负着构建民族精神的使命①古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。 ②文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌