紫溪中心小学办学管理总结汇报材料.docxVIP

紫溪中心小学教育教学管理工作总结汇报材料 李隆国 我校创建于1983年8月，经过发展，学校规模现有20个教学班，学生836人，学生入 学率，巩固率均达100%o教职工108人，其中专职教师106人。教师学历合格率100%,其 中本科学历2人，专科学历68人，中专学历36人；小学高级教师68人，小学一级教师40 人。学校占地25亩，建筑面积6860平方米。我校全面贯彻党的教育方针，秉承“让学生成 才，让教师成功，让家长放心，让社会满意”的办学宗旨和“对学生一生发展负责，为学生 一生幸福奠基”办学理念，以“为成功人生奠基”的教育教学理念。一年来，学校深入推进 素质教育，大力推动教师学习和培训，得到了领导的肯定，赢得了社会的赞誉。总结如下： 一、规范管理，狠抓课改，提高教育教学水平。 1、 健全各项规章制度，加强教育管理。在各级教育主管部门的指导下，学校从狠抓规 范管理入手，坚持学生的全面发展，结合学校的实际情况，提出了规范办学的几条措施：一 是严格执行作息时间表，控制学生在校时间，保证学生充足的休息和活动时间，积极开展“阳 光大课间”活动。二是建立时间管理、作业量管理、防流控辍管理、课程开设管理长效机制。 三是认真实施课堂改革，努力构建高效课堂。四是开展行之有效的教研活动，切实提高教师 素质。五是构建学校、家庭、社会三结合的办学体系，实行家、校共教。我校全体教师齐心 协力，致力于规范化办学，积极行动，用赏识教育、微笑服务开展教学工作，实现了学校文 明和谐、规范的办学方向。 2、 提高教师素质，打造高效课堂。我校科学、合理安排作息时间，按课程设置标准， 开齐、开足课程，保证课时、课量，没有增加学生课业负担现象。注重学生各项发展，深化 教学，激活学生主体，为学生创设宽松的环境，重点做了以下几个方面的工作： （1） 不断优化和改革课堂教学，创新教学方式。从学生的兴趣、习惯、能力的培养出发, 通过“情景导入、指导自学、课堂展示、释疑拓展、达标检测”，组织好每一堂课。 （2） 研究学法。指导学生掌握科学的学习方法，要引导学生主动参与、亲身实践、独立 思考、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力，以及交流和合作能力。 （3） 建立小组学习和学生“一帮一”学习制度，开展多种形式的学习交流活动，培养学 生良好的学习习惯。 （4） 建立培优补差制度，抓好两种学生。对“学有困难的学生”要有正确的认识，把他 们看作是发展中的人，采取有效的方法，帮助提高；对“学有余力”的学生，要从开发潜能、 培养学生特长出发，为学生提供施展才能的天地。 教师是高效课堂的实施者，为构建高效课堂，我校不断加强师资培训，努力提高教师素 质，向课堂四十分钟要质量.教师们采用灵活多样的教学方式，提高了对课堂教学的认识， 从而不断提高业务水平。 、具体措施： 、强化组织领导，统一思想认识 为加强领导，保证课堂教学改革顺利开展并取得显著成效，成立高效课堂课 改领导小组和工作小组。做到校长直接抓，分管教学的副校长具体抓，成员明确分工，每人 具体负责一个年级一个学科，确保活动的各个环节落实到位。 A、领导小组： 组长：唐卫东 副组长：李隆国、秦联、秦乙凤成员： 组长：唐卫东 副组长：李隆国、秦联、秦乙凤 成员： 陈英杰、陈铸华、杨明星、吴玉艳、毛先勇、谢荣美、唐芝兰 B、 工作小组: 组长：李隆国 组员：全体教师 C、 责任年级： 陈英杰：一年级月 陈铸华：四年级 副组长：陈英杰 李隆国：二年级 杨明星：五年级 秦乙凤：三年级 秦联：六年级 积极做好宣传发动工作，分层次召开校长、中层干部、骨干教师和全体教师会议，认真 学习局有关文件和实施意见，充分认识高效课堂教学模式建设的重要意义，做到班子思想统 一，教师思想统一，进一步明确高效课堂建设的指导思想、具体目标、实施方法和步骤，使 高效课堂建设活动能有序地开展。同时利用家访和“家长一日访校”活动，向社会和家长宣 传高效课堂建设目的和意义，与家长做好沟通、达成共识，以形成合力，营造浓厚的氛围。 、强化校本培训，依托课例研讨 为了扎实推进高效课堂建设，学校结合实际制定具体的校本培训计划并认真组织实施， 对教师进行培训，编印相关的学习材料供他们学习，正常举办讲座，加强业务指导，同时安 排骨干教师上示范课、研讨课，每位教师每学期上一堂公开课，组织全体教师跨学科、跨年 级、跨学校听课、评课，肯定优点，指出不足，提出建议，共同探讨打造高效课堂的途径和 方法。同时鼓励教师积极主动中请为校内外教师上课改公开课。 抓学习，要求每位教师每学期至少阅读一本教育专著，配备专门的学习笔记，正常写学 习心得和体会，教师要围绕高效课堂建设结合自己的教学实际，每刀完成一篇教学反思，学 校定期组织课改交流会，谈做法，谈体会，谈困惑，进行成果分享，产生思想碰撞，促进教