三年级下册语文教案第七单元谁会脸红教科版.docVIP

《谁会脸红》教案 教学目标 1.对照诗中列举的不讲社会公德现象，检点自己的言行，自觉加强社会公德意识，并注意提醒身边的人遵守社会公德。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2.默读课文，提高阅读速度。快速理解诗歌大意。 3.认识文中13个生字。[来源:Zxxk.Com] 4.进行扩展阅读，扩大阅读范围，培养略读能力。 教学重点 默读课文，提高阅读速度。快速理解诗歌大意。 教学难点 自觉检点自己的言行，加强社会公德意识。 教学方法 朗读法和启发法 课前准备 1.课件。 2.将你找到的不文明行为。 课时安排 1课时 教学过程 一、导课 同学们，在我们的日常生活中，我们有没有见过有的人随地吐痰？随意的乱扔垃圾？不将瓜果皮纸等废弃物品扔到垃圾桶里？如果你见到过，你当时有什么感受，或者你对他们有什么想法？你会觉得脸红吗？将你见到的或者知道的不文明行为告诉你的小伙伴，问一问，你们之中有没有这样不讲文明的小朋友吗？ 二、新授 1.自由读课文，圈画文后生字，结合文中语句多读几遍。 认 铭míng 喧 xuān 姨 〔塞〕 罚fá 责zé 勺 sháo 惦diàn 币 堪kān 票piào 祟suì 2.默读课文。 说说诗歌中列举了哪些不讲公德现象。（本环节结合课件进行） 第一小节是为什么写这首诗歌的原因。 ①第二小节 讲的是有人在夜晚仍然笑语喧哗，歌声不断，打扰了邻居的休息，这是一种不道德。 （晚上，时针已经走过了10点，他家的生日晚会开得正欢，笑语喧哗，歌声不断。 “喂，难道你忘了，邻居张奶奶严重失眠，叔叔、阿姨们还要早起上班。”）打扰了邻居的休息，这个“他”应该脸红。 ②第三小节 讲的是在游乐场排队加塞的状况，不按照先来后到的顺序排队，这是一种不道德，会遭到人们的谴责的。 （心想加个塞儿吧，又不罚款，没什么要紧。他装作没看见后面谴责的眼神，大摇大摆地当上了排头兵。）不排队加塞，“他”应该脸红。 ③第四小节 讲的是在电影院里有的人打扰到了别人的观看,这也是一种不道德的行为,观众们无可奈何。 （看电影他总是迟到，还没闭幕就往外跑。演到紧张处拍掌大叫，有时还跪在椅子上指手画脚。后面的观众无可奈何，唉，只好看他的后脑勺。）当我们去看电影的时候，有人这样，我们也会替“他”脸红的。 ④第五小节 讲的是我们一心想玩游戏，却没有把垃圾很好的倒在垃圾桶里，跑下楼的时候把果皮撒了一地，别人还怎么扔垃圾呢？这也是一种不道德的行为。[来源:学#科#网] （三步两步跑下楼梯，楼道里果皮撒了一地。“喂，纸盒堵住了垃圾通道，你怎么能够置之不理？”）挡住别人的扔垃圾的道路，这是一种不道德的行为。 ⑤第六小节 讲的是人们占小便宜做的不文明的事。这样的事太多太多了。我们要做一个文明的人。 （为占小便宜从暖气里放水，灌木丛下塑料袋成了堆，钱币被弄得不堪入目，信封上的邮票不翼而飞……这样的事情不胜枚举，归根到底是私心在作祟。）自私是我们做不文明行为的深度原因。我们不要这么做。 ⑥第七小节 这一小节就是对整体文章的总结，我们不讲公德的话就会让我们生活失去原本的色彩，会让我们的生活都不方便，环境也不优美。我们应该随时用“公德”来约束自己。这里批评的人有你吗？（自我检查）[来源:学科网ZXXK] 3.在生活中你还见过哪些不讲公德的行为？（随地吐痰等等） 4.面对不讲公德的行为，我们该怎么做？为了使更多的人树立起公德意识，我们应该做些什么？（言之有理即可） 三、练习 看空填成语。[来源:Z_xx_k.Com] 大（ ）大（ ） 无可（ ）（ ） 不（ ）入（ ） 不（ ）而（ ） 总结 本课文是对日常生活中一些不文明现象的一个缩略，通过本篇文章，我们不难发现，即使是我们很遵守道德，但还是有些人并不将文明进行到底，有时为了一己私利就损害他人的利益，所以，文章旨在唤起每一位学生的文明意识和道德意识，我们可以为了自己而生活，但是不要损害他人及公众的利益，这样，我们的社会才能更加和谐，更加值得我们去爱护。 五、作业 1.将生字写在作业本上，识记。 2.模仿诗中的详细描述不文明行为的章节，把你见过的一种不讲公德行为写下来。 六、板书 　　　　　　　　　　　 　　谁会脸红 不道德行为 文明最重要