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31 给予树
学校 班级 姓名
【学习目标】
1.认识10个生字。会写12个生字。能正确读写“给予、试探、”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。
【预习导航】
一、预习生字新词。
1.读一读，记一记。
给予 圣诞 享受 沉默不语 买棒棒糖 逛逛 援助 仁爱
担心 宽裕 猜测 如愿以偿 立即卡片 盼望 体贴 同情
2.“给予”是什么意思？写出它的近义词。
二、预习课文内容。
1.文中谁给予了谁？给予了什么？
2.课文写了一件什么事？
3.请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣，你从中能感受到什么？还有哪些不理解的？可以用笔在课文上画画写写。
【课堂探究】
三、品读重点句子，感悟金吉娅对女孩的“给予”。
1.“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语”。
★金吉娅为什么沉默不语？
2.“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁
爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸”。
★那个陌生女孩有什么愿望？又是怎样如愿以偿的？
3.用“ ”画出妈妈前后心情变化的句子，联系上下文想想为什么有这样的变化？
4.“后来，我看到一棵援助中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿裙子的洋娃娃。”
（1）“援助”是什么意思？“援助中心”是一个怎样的机构？
（2）想一想，最需要我们援助的人有哪些？课文中需要帮助的小女孩是个什么样的孩子？
（3）“一直盼望”是什么意思？她一直盼望洋娃娃干什么呢？
四、小练笔。
小女孩收到洋娃娃，读着卡片上的留言，她会怎么想呢？请你替那个陌生的小女孩给金吉娅写几句感谢的话。
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