五年级数学下册学案--2.1-因数-和倍数---人教新课标(2014秋)(内含答案).docxVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 完成情况 完成情况 班级： 组别： 组号： 姓名： 例1、例2、例3 【预习要求】 1．预习课本第5、6页的内容，理解因数与倍数的概念，并能举例说明。 2．掌握找一个数的因数和倍数的方法。 ☆温馨提醒：理解因数与倍数相互依存的关系。 【旧知回顾】 1．请在整数下面的括号中画“√”。 1.5 15 0 7 0.25 1 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2．两个整数的乘积是24，这样的整数有哪些？请用等式表示出来。 注意：为 注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。 【合作探究】 1．探一探 预习课本第5、6页例1、例2、例3，并把例题补充完整。 （1）例1中的9个算式分成了两类，分类的标准是什么？什么情况下能说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数？请你说一说第一类的每个算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？并试着写出来。 （2）完成例2想一想怎样求一个数的因数，你有什么好办法做到不遗漏、不重复？ 找 找一个数的因数的方法： 1.用乘法算式找。 2.用除法算式找。 （3）请写出“2”的倍数 ；“3”的倍数（请写出5个） 。 说说你是怎样找的，并思考：一个数的倍数有多少个？ （4）你在预习中碰到了什么问题，你是怎么解决的或你还有什么疑问？ 2．试一试。 （1）你能从这些数中任意挑出两个，说出谁是谁的因数，谁是谁的倍数吗？（A档） 0、3、9、15、21、36 （2）写出下面这几个数的全部因数。（B档） 30的因数有： ； 16的因数有： ； 17的因数有： 。 观察每个数的最小因数与最大因数，从中你发现了什么？ 3．小结 一个数的最小因数是（ ），最大的因数是（ ），一个数的因数的个数是（ ）的。 一个数的最小倍数是（ ），一个数的倍数的个数是（ ）的。 【精练反馈】 A档 1．课本第7页练习二第2题。 （1）写出下列各数的因数。 10 17 28 32 48 （2）写出下列各数的倍数（各写5个）。 4 7 10 6 9 B档 2．判断题。 （1）因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数。 （ ） （2）一个数越大，它的因数就越多。 （ ） （3）1是所有非零自然数的因数。 （ ） （4）一个数的最小倍数是24，这个数的因数有1、2、12、24。 （ ） 3．猜猜我是谁。 （1）我是27的因数，又是3倍数。（ ） （2）我是54的因数，又是9的倍数，同时我的因数有2和3。（ ） （3）我是50以内7的倍数，我的其中一个因数是4。（ ） （4）我是30的因数，又是2和5的倍数。（ ） 【课堂总结】 通过这节课的学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？ 【拓展延伸】 C档 选一选 （1）如果a÷b＝30，那么（ ）。 A．a一定是b的倍数 B．b一定是a的因数 C．a可能是b的倍数 （2）2.5×8＝20，那么（ ）。 A．20是2.5的8倍 B．20是2.5的因数 C．2.5是20的因数 知识拓展：完全数（Perfect number），又称完美数或完备数，是一些特殊的自然数。它所有的真因子（即除了自身以外的因数）的和（即因子函数），恰好等于它本身。例如：第一个完全数是6，它有因数1、2、3、6，除去它本身6外，其余3个数相加，1+2+3＝6。第二个完全数是28，它有因数1、2、4、7、14、28，除去它本身28外，其余5个数相加，1+2+4+7+14＝28，后面的数是496.8128