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教学设计与反思 要求： 必须是原创，抄袭将记“0”分。 内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。 注意项: 1?请将模版下载下来，然后在word中进行编辑，注意要删除内容说明（蓝 色部分），完成后再网上提交。为了保证辅导老师能清楚批阅大家的作业，请 将内容全部粘到页面上，不要以单一的附件形式上传。 2.如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用 插入的方式，如图: M銘丨團夕I M銘丨團夕I （提交时，请将蓝色字说明部分删除。） 课题 北师版九年级历史上册第三单元第17课《电气时代的来临》 作者及 张小玲 工作单位 安墩中学 基本信息 教材分析 就世界史的范围说，从16世纪起，人类历史进入了近代时期，这是资本主 义制度产生、确立、发展和走向成熟的时期。近代时期包含了手工工场时期、蒸 汽时代和开始进入电气时代等三个发展阶段。大致从19世纪70年代到20 纪 初西方先进资木主义国家发生了第二次工业革命，近代史rfl此进入新的时代即电 气时代。 本课讲述的就是第二次工业革命电气时代兴起的历程。教科书从人类对电认 识的过程和电力取代蒸汽作为主要能源以及电的一系列重要发明三方面阐述了 电气时代给人类带來的巨大变化。能源领域的乜变和围绕电的发明是木课的主要 内容，难点是认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重耍作用。 学情分析 基于学生已经学习了第一次工业革命，学生对科技革命对人类发展的重要作 用有了初步的认识。但是课文中的隐性知识内容，学生不易理解，因此需要教师 进行阐述解释。以更多的现实生活屮的例子激发淫生的理解力，形成共识 教学目标 1?知识与能力 2. 了解第二次工业革命的基本概念、内容及特点。 3 ?了解人类对电的认识过程和应用历史，培养理解能力。 讲述爱迪生发明电器的故事，培养语言表达能力。 说明电作为新能源给人类生产和生活带來的巨大变化。 教学重点和难点 重点：能源领域的巨变、围绕电的发明 难点：对第二次工业革命的评价 教学过程 引入新课 展示教学目标、教学重难点： 学生看书本89页，然后由学生简单介绍人类对电的认识过程。 学生讨论“为什么在19世纪末下半期最后几十年时间里能够发生重大的科技 革命呢？ 同学们讲述爱迪牛的故事，并讨论在学习中我们应该学习爱迪牛的什么优良品 质？该怎么做？ 4?小组赛“学生举出身边的电器例了，并说明用途”看哪个组说的最多，从而 理解第二次工业革命对人类的影响。 教学巩固，补充练习，处理练习，布置作业。 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意 图 见上面的 “教学过 程” 情景激励 新课呈现 导学探究 获取新知 定教释疑 板书展示 精炼达标 进入情景 默读教材 探讨分析 领会教材 获取知识 转化知识 完成练习 形成知识 激起学生 学习的兴 趣，帮助学 生记忆，巩 固所学知 识。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） —?人类对“电”的认识 能源领域的巨变 1第二次工业革命的定义 第二次工业革命的特点： 以电为核心，电力得到广泛应川 第二次工业革命中出现的新能源：电力与石油 围绕“电”的发明 爱迪生 1 发明人王 2名言 3 成就：电灯、蜡纸、油印机、留声机等 学生学习活动评价设计 通过学生分小组探究合作式学生，再由小组内成员互相评价。把评价语写在一张事先准备好 的纸上，写好后组员Z间互换、评价，最后综合人家的评价得出对这个学牛的最终评价。 教学反思 课堂情节设计合理，恰当整合教材，用图片导入新课，简单易行，方便教学，引导学生关注 教材，图片资料丰富，增强直观教学，符合学生年龄特点。但是学牛在讨论、探究部分花的 时间过多，还有如何将文字材料和图片有效结合，提高效率，；教法有点单一，这两个方面 仍需努力。