：武术、蹲踞式跳远.docVIP

教学 内容 主教材：武术：组合拳（一）； 副教材：跳跃：蹲踞式跳远。 教材 分析 组合拳武术类体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过学习得到美育熏陶。对学习其它武术套路，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，激发民族自豪感，养成吃苦耐劳的习惯，有重要作用。 学情 分析 运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。 教学 目标 一、掌握组合拳动作名称和顺序，及特点。提高学生对武术的兴趣。通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。发展协调性、力量等素质。 二、使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。培养崇尚武德的精神 教学 重点 组合拳三个动作的动作路线。 教学 难点 动作力度，手形、步形正确到位。 备注 　　　　　　　　 教学过程 课的 结构 教学内容 教法、学法 及要求 组织形式 及要求 时间 次数 强度 器材 准 备 部 分 一、课堂常规： （一）、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 （二）、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： （一）、绕田径场慢跑4圈。 （二）、专项准备活动操 一、教法：（一）、教师语言要清晰。（二）、教师讲解课堂要求和任务。（三）、讲解队列练习的要 二、学法：（一）、学生站四列横队。（二）、学生认真听讲，注意关查。（三）、听从指挥注意力集中。 三、要求：转法动作正确，整齐。齐步走队列整齐，精神面貌好，动作到位，有力充分活动开身体各关节。 一、教学组织：如图 教师 教师 二、要求：动作快，安静、整齐。准备活动听口令跟随老师练习，动作整齐，幅度大。 男生2分钟 男生 6分钟 1 女生 女生 4*8拍 小 中 基 本 部 分 武术：组合拳（一） 动作要领：①并步抱拳→②搂手拗弓步冲拳→③弹踢冲拳→④马步架打→⑤歇步盖打→⑥提膝穿掌→⑦仆步穿掌→⑧虚步勾手挑掌→⑨并步抱拳 重点：基本掌课内学习动作 难点：能做到冲拳、弹踢、架打有力。 跳跃：蹲踞式跳远。 动作要领：（同第四课） 重点：改进全程助跑蹲踞式跳远的技术动作； 难点：助跑有节奏，起跳有力。 武术：组合拳 （一）.教法：1复习各部分基本动作；2出示教学挂图，讲解本课内容；3组织学生分步骤练习个动作；4学生进行分散体会动作；5教师指导纠正。 （二）.学法：1学生进行复习； 2仔细观看教学录像，认真揣摩动作；3认真体会动作要领； 4积极探索，不断提高； 跳跃：蹲踞式跳远 （一）.教法：1教师讲解全程助跑蹲踞式跳远的要求；2组织学生练习助跑；3学生做半程助跑起跳练习；4巡视指导，纠正错误动作。5做全助跑蹲踞式跳远练习； （二）.学法：1认真体会动作； 2在模仿动作中找感觉；3认真练习、认真体会动作； 三、要求：武术的动作路线正确，弧度大，力量足。 一、武术教学的组织 分四排体操队形：（如下图） 二 蹲踞式跳远教学组织 三、踏板准、有力。正确认识武术的历史及作用。 15分钟 12分钟 10次 3次 中 大 大 海绵垫12床 小海绵垫4床 结 束 部 分 一、放松操 各关节放松操 二、总结本课情况 三、布置还器材 四、下课 一、教法 （一）、教师总结本次课的情况。 教师语言精讲，口令指挥放松，同时镜面示范 学法： （一）、认真听讲情绪饱满。 （二）、下课 三、要求：放松要全身心投入。 一、组织要求 （如图） 二、要求：学生动作弧度大，优美，做到放松，安静。 5分钟 1次 小 负 荷 预 计 平均心率：140/分钟 练习密度：38% 课 后 　　 记 录 是否完成教学目标： 教案存在的问题： 如何改进备课：