历史人教选修1 第二单元第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 课件.ppt

;第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇;情境导入;课标导航;一、社会变化的新气象 1．特征：春秋战国是中国历史上_____________、大变革的时期。 2．表现 (1)经济上 ①农业：_________和牛耕出现并逐步推广。 ②手工业：技术日益进步。 ③商业：日趋活跃，_________、临淄、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。;(2)阶级关系上：社会________的发展促进了土地私有制的确立，自耕农和_________出现。 (3)政治上 ①战国时期,社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度,建立和强化_________统治。 ②世卿世禄、封邑制局面需要打破。 (4)军事上：春秋时期主要是_____战争，战国时期则以_____战争为主，战争更加频繁。 (5)文化上 ①私人讲学风气兴起，_________兴盛，思想文化呈现出繁荣景象。 ②__________成为各国推行变法改革的思想理论武器。;[思维启迪1]　阅读下面图片： 请回答： (1)从该图片中你能获取哪些历史信息？它使社会出现了哪些新气象？ (2)该图片与哪一历史时期有关系？这一时期的时代特征是什么？ 提示：(1)________和牛耕使用。社会生产力发展；土地私有制确立；阶级关系变化，出现了新兴的地主阶级和自耕农。 (2)_________时期。大动荡、大变革。;二、风起云涌的改革和变法;[思维启迪2]　《管子·乘马》篇记载：“是故夜寝蚤起，父子兄弟不忘其功，为而不倦，民不惮劳苦。”这是管仲赋税改革后齐国出现的劳作情景。想一想，为什么会出现这样的情 况？ 提示：由于齐国管仲进行了“_______________”的改革，无论公田、私田，一律按实有数目征税，这一规定符合生产力发展水平，提高了人们的劳动积极性。;三、处在十字路口的秦国 1．改革的必要性 (1)公元前7世纪后期，秦国步入春秋强国的行列，但总体上落后于中原各国。 (2)公元前4世纪初，秦国开始实行一些改革，但是，秦国的总体面貌仍无根本改观。;2．改革的可能性 (1)有利条件 ①_________权力集中，奴隶主贵族势力较弱。 ②注重实用、讲求功利的_________得到认同。 ③民风质朴，_________精神充斥。 (2)历史机遇 ①三家分晋，扼制秦国发展的力量大大削弱。 ②中原士人游说各国，为秦国招揽贤能提供了可能性。 (3)主观原因 ①_________决心发愤图强，实现富国强兵。 ②商鞅来到秦国，辅佐秦孝公进行改革。;[思维启迪3]　三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。 ——《求贤令》 请回答： 秦孝公为什么要颁布《求贤令》呢？结果如何？ 提示：原因：当时秦国力量弱小，东方各国都看不起秦国。_______想改变落后的面貌，通过变法达到富国强兵的目的。 结果：吸引了各方有识之士来到秦国效力，商鞅正是在《求贤令》的感召下来到秦国的;史料一　 史料二　“战胜而强立，故天下服矣。” ——《孙膑兵法》 史料三　“国之所以兴者，农战也”。 ——《商君书》;[探究问题] (1)图一和图二各反映的根本问题是什么？两幅图之间有何内在联系？ (2)图三反映了战国时期社会的突出特点是什么？ (3)史料二、三中的兵家、法家都主张重视战争，赢得战争，结合时代背景探究其原因。 提示：(1)图一反映出生产力发展，出现铁制农具；图二反映出牛耕的使用和普遍推广。联系：铁制农具和牛耕技术的出现和逐步推广，推动了农业发展，农业发展推动了手工业技术的进步，同时图二也是社会存在——牛耕技术在文化领域的一种反映。;(2)战争频繁是战国时期的显著特点，“战胜强立”是战国历史的主线。 (3)战争是战国时代的显著特点，法家思想直接产生于战国时代的变法活动中；而兵家思想来源于战争实践，是在战争实践基础上的理论升华。;春秋战国时期各国变法的原因 1．生产力的发展是春秋战国时期改革变法风潮出现的根本原因。春秋战国时期，铁农具和牛耕的出现与推广是生产力发展的显著标志。生产力的发展，促进了私有制的确立，削弱了人身依附关系，引起社会阶级关系的变化。 2．经济基础的变化导致上层建筑的变革。新兴地主和自耕农要求打破束缚，进一步解放生产力，变法是满足他们要求的有效途径。;3．频繁的战争也对各国提出变法革新的要求。为了避免战败或成为别国的兼并对象，各国都致力于富国强兵的变法。 4．法家思想的推动。法家学说提倡顺应形势进行改革，主张以法治国，为各国变法提供了思想武器。;1．人类历史是个复杂的社会演进过程，改革往往出现在社会矛盾复杂或激化的时期，战国时期各国变法所反映的社会矛盾是(　　) A．奴隶和奴隶主的矛盾 B．农民和地主的矛盾 C．平民和奴隶主的矛盾 D．新兴地主和奴隶主贵族的矛盾 解析：本题考查学生的理解