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历史人教选修1 第二单元第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 课件.ppt 33页

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;第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇;情境导入;课标导航;一、社会变化的新气象 1.特征:春秋战国是中国历史上_____________、大变革的时期。 2.表现 (1)经济上 ①农业:_________和牛耕出现并逐步推广。 ②手工业:技术日益进步。 ③商业:日趋活跃,_________、临淄、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。;(2)阶级关系上:社会________的发展促进了土地私有制的确立,自耕农和_________出现。 (3)政治上 ①战国时期,社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度,建立和强化_________统治。 ②世卿世禄、封邑制局面需要打破。 (4)军事上:春秋时期主要是_____战争,战国时期则以_____战争为主,战争更加频繁。 (5)文化上 ①私人讲学风气兴起,_________兴盛,思想文化呈现出繁荣景象。 ②__________成为各国推行变法改革的思想理论武器。;[思维启迪1] 阅读下面图片: 请回答: (1)从该图片中你能获取哪些历史信息?它使社会出现了哪些新气象? (2)该图片与哪一历史时期有关系?这一时期的时代特征是什么? 提示:(1)________和牛耕使用。社会生产力发展;土地私有制确立;阶级关系变化,出现了新兴的地主阶级和自耕农。 (2)_________时期。大动荡、大变革。;二、风起云涌的改革和变法;[思维启迪2] 《管子·乘马》篇记载:“是故夜寝蚤起,父子兄弟不忘其功,为而不倦,民不惮劳苦。”这是管仲赋税改革后齐国出现的劳作情景。想一想,为什么会出现这样的情 况? 提示:由于齐国管仲进行了“_______________”的改革,无论公田、私田,一律按实有数目征税,这一规定符合生产力发展水平,提高了人们的劳动积极性。;三、处在十字路口的秦国 1.改革的必要性 (1)公元前7世纪后期,秦国步入春秋强国的行列,但总体上落后于中原各国。 (2)公元前4世纪初,秦国开始实行一些改革,但是,秦国的总体面貌仍无根本改观。;2.改革的可能性 (1)有利条件 ①_________权力集中,奴隶主贵族势力较弱。 ②注重实用、讲求功利的_________得到认同。 ③民风质朴,_________精神充斥。 (2)历史机遇 ①三家分晋,扼制秦国发展的力量大大削弱。 ②中原士人游说各国,为秦国招揽贤能提供了可能性。 (3)主观原因 ①_________决心发愤图强,实现富国强兵。 ②商鞅来到秦国,辅佐秦孝公进行改革。;[思维启迪3] 三晋攻夺我先君河西地,诸侯卑秦,丑莫大焉……宾客群臣有能出奇计强秦者,吾且尊官,与之分土。 ——《求贤令》 请回答: 秦孝公为什么要颁布《求贤令》呢?结果如何? 提示:原因:当时秦国力量弱小,东方各国都看不起秦国。_______想改变落后的面貌,通过变法达到富国强兵的目的。 结果:吸引了各方有识之士来到秦国效力,商鞅正是在《求贤令》的感召下来到秦国的;史料一  史料二 “战胜而强立,故天下服矣。” ——《孙膑兵法》 史料三 “国之所以兴者,农战也”。 ——《商君书》;[探究问题] (1)图一和图二各反映的根本问题是什么?两幅图之间有何内在联系? (2)图三反映了战国时期社会的突出特点是什么? (3)史料二、三中的兵家、法家都主张重视战争,赢得战争,结合时代背景探究其原因。 提示:(1)图一反映出生产力发展,出现铁制农具;图二反映出牛耕的使用和普遍推广。联系:铁制农具和牛耕技术的出现和逐步推广,推动了农业发展,农业发展推动了手工业技术的进步,同时图二也是社会存在——牛耕技术在文化领域的一种反映。;(2)战争频繁是战国时期的显著特点,“战胜强立”是战国历史的主线。 (3)战争是战国时代的显著特点,法家思想直接产生于战国时代的变法活动中;而兵家思想来源于战争实践,是在战争实践基础上的理论升华。;春秋战国时期各国变法的原因 1.生产力的发展是春秋战国时期改革变法风潮出现的根本原因。春秋战国时期,铁农具和牛耕的出现与推广是生产力发展的显著标志。生产力的发展,促进了私有制的确立,削弱了人身依附关系,引起社会阶级关系的变化。 2.经济基础的变化导致上层建筑的变革。新兴地主和自耕农要求打破束缚,进一步解放生产力,变法是满足他们要求的有效途径。;3.频繁的战争也对各国提出变法革新的要求。为了避免战败或成为别国的兼并对象,各国都致力于富国强兵的变法。 4.法家思想的推动。法家学说提倡顺应形势进行改革,主张以法治国,为各国变法提供了思想武器。;1.人类历史是个复杂的社会演进过程,改革往往出现在社会矛盾复杂或激化的时期,战国时期各国变法所反映的社会矛盾是(  ) A.奴隶和奴隶主的矛盾 B.农民和地主的矛盾 C.平民和奴隶主的矛盾 D.新兴地主和奴隶主贵族的矛盾 解析:本题考查学生的理解

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