网络环境下市场营销课程教学模式的选择与实践.docVIP

网络环境下市场营销课程教学模式的选择与实践 2011年第5期 (总第123期) JournalofQiqiharJuniorTeachersCoHege 齐齐哈尔师范高等专科学校 NO.5,2011 Genera1.NO.123 网络环境下市场营销课程教学模式的选择与实践 杨贵娟,顾子元 (扬州环境资源职业技术学院,江苏扬州225127) 摘要:根据市场营销课程教学现状和课程特点,在网络环境下选择传递～接受式,自主交互式, 团队协作式教学模式进行教学,课程教学目标借助于网络环境得到较好的实现,激发学生的自主学 习兴趣,培养学生团队意识与协作精神. 关键词:网络环境;市场营销;教学模式 中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1009—3958(2011)05一O117—03 Networkenvironment,marketingteachingandpracticemodechoice YANGGui—Juan.GUZi—yuan (YangzhouVocationalCollegeofEnvironmentalResources,Yangzhoujiangsu225127,China) Abstract:AceoMingtothemarketing,leachingstatusandcharacteristicsofthecourse,inthene|wolkenviromnenl,seleclthepass— accept—style,self-interactive,teamworkteachingmodeltorteaching,cuniculumteachingobjectivesbynleallsofthenetworkenvi— ronmenttogetbetterthereMizationofself-stimulatesludentsinterestinlearning,studenlssenseofcommunitymidteamspirit. Keywords:networkenvironment;marketing;teaching 随着科学技术的发展,现代教育技术广泛运用于教学 中,引起教观念,教学内容,教学手段的巨大变革,这必将 导致教学模式的变革.网络技术由于其具有资源共享性,多 媒体性和交互性而成为现代教育技术领域中的前沿技术和 主流.在市场营销教学中如何充分运用网络环境与资源,提 高教学质量与效果,是迫切需要解决的现实问题. 一 ,市场营销传统教学模式分析 我院自九十年代初就已开设市场营销课程,在O5年以 前基本采用传统的课堂教学模式,以教师讲授知识,学生被 动接受知识为主,辅之以案例分析,课堂讨论等教学方法.在 这十多年的教学实践中,我们意识到这种教学模式不能很好 地实现教学目标,主要表现在:一是由于课堂时问有限,不能 讲解,剖析更多的营销案例,不能补充更多的课外知识,也难 以开展有效的课堂讨论;二是课堂教学时间大多用以讲授营 销理论知识,而对于学生营销技能的培养则由于教学时间的 限制及教学手段的落后而得不到重视与落实. 同时,传统的课堂教学方式也越来越不适应当代科技, 经济发展的现实.网络经济的兴起,使得市场营销环境发生 巨大变化,传统的营销观念也面临新的挑战.在新的营销环 境下,必须创新营销模式,网络营销就是基于新兴网络技术 的营销模式创新.在传统的实体营销与现代的虚拟网络营销 并存的现实背景下,市场营销者不仪具有专业的营销知识与 技能,而且要掌握现代信息技术以实施营销的知识与技能. 这些变化与要求反映到市场营销的教学上,必须适应网络环 境并创新教学模式. 二,网络环境下教学模式的选择与实践 与传统的教学环境相比,基于网络的教学环境具有着 的特点:更丰富的教学资源,生动直观的多媒体教学手段,突 破时空限制的交流与互动,即资源共享性,多媒体性,交互 性,把文字,图形,影像,声音,动画以及各类多媒体教学软件 等先进的手段引入教学实践当中,通过视觉,听觉,触觉等多 种方式对学生的感官进行综合刺激,其效果是任何一种单一 的途径所无法比拟的,这有利于知识的获取与保持.同时可 实现信息共享,人机交互和即时反馈,在网络上的用户均可 以通过网络即时交换和共享信息.学生除了按学校的课表在 规定时间地点完成教学任务外,在课余时间里可随时随地通 过网络接受教育,学生可以根据自己的学习情况自主选择学 习内容,做到因人施教,充分发挥学习者的主观能动性和 个性潜能,从而实现教育的个性化. 正是由于以上的特点,使市场营销课程的教学模式更加 丰富: (一)传递——接受学习式 收稿日期:2011一O8—16 作者简介:杨贵娟(1964——),女,浙江省平湖人,扬,Il环境资源职业技术学院副教授,主要研究方向: