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浅议初中化学教育中科学素养的培养 浅议初中化学教育中科学素养的培养 江西余干三中朱军明 【摘要】化学是一门基础自然科学,化学科学的原理,观点和方法,也是一般公民科学素养的重要组成部分.随着课程 改革的推进,提高学生科学素养已成为初中化学教学中的一项重要任务.本文从理论上论述了科学素养的内涵和提高科学素 养的必要性以及原则,同时还结合教学实践对如何改进化学教学中初中生的科学素养的提高提出了几点可行性建议. 【关键词】科学素养化学教学方法 我国着名无机化学家和化学教育家戴安邦说:只重视 传授化学知识和技术是片面的化学教育,全面的化学教育 要求化学教学既传授知识和技术,更训练科学方法和思维, 还培养科学精神和品德.这句话明确了化学教育的正确方 向.初三学生无论从年龄上看,还是从知识结构上,他们 对科学知识都充满了好奇心理,很多初中学生,都有立志 于将来从事研究科学事业的志向.在化学教学中,提高他 们的科学素养任重而道远. 一 ,在初中化学教育中科学素养的内涵 (一)科学素养的含义 科学素养一词源自英文scientificLiterary,它是科学 文化素质的一个重要组成部分.我们综合了众多国内外学 者对科学素养内涵的论述,联系我国教育,教学的实际情 况,把科学素养的含义归纳为:科学素养是人对自然界的总 的看法,其核心要素是人的科学观,是每个人所应具备 的对科学的基本理解,属哲学层次的观