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课程目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1. 学习物理学的基础知识,了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律,了解物理学的基本观点和思想。 2.认识实验在物理学中的地位和作用,掌握物理实验的一些基本技能,会使用基本的实验仪器,能独立完成一些物理实验。 3.初步了解物理学的发展历程,关注科学技术的主要成就和发展趋势以及物理学对经济、社会发展的影响。 4.关注物理学与其他学科之间的联系,知道一些与物理学相关的应用领域,能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。 1.经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,验证物理规律。 2.通过物理概念和规律的学习过程,了解物理学的研究方法,认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。 3.参加一些科学实践活动,尝试经过思考发表自己的见解,尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题。 4.具有一定的质疑能力,信息收集和处理能力,分析、解决问题能力和交流、合作能力。。 1.能领略自然界的奇妙与和谐,发展对科学的好奇心与求知欲,乐于探究自然界的奥秘,能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。 2.有参与科技活动的热情,有将物理知识应用于生活和生产实践的意识,勇于探究与日常生活有关的物理学问题。 4. 有主动与他人合作的精神,有将自己的见解与他人交流的愿望,敢于坚持正确观点,勇于修正错误,具有团队精神。 5.了解并体会物理学对经济、社会发展的贡献,关注并思考与物理学相关的热点问题,有可持续发展的意识,能在力所能及的范围内,为社会的可持续发展做出贡献。 内容标准 运动的描述 相互作用与运动规律 通过史实,初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用 通过对质点的认识,了解物理学研究中物理模型的特点,体会物理模型在探索自然规律中的作用。 经历匀变速直线运动的实验研究过程,理解位移、速度和加速度,了解匀变速直线运动的规律,体会实验在发现自然规律中的作用。 能用公式和图像描述匀变速直线运动,体会数学在研究物理问题中的重要性。 通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律,能用动摩擦因数计算摩擦力。知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律。 通过实验,理解力的合成与分解,知道共点力的平衡条件,区分矢量与标量。探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律,用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。 说教材 编写意图 循序渐进, 步步登高 改变学习方式 探究精神贯穿始终 科学思想与科学方法 ? 增强实践意识,提供原始材料 学生实验的写法与过去不同 编写体例 思考与讨论 演示 实验 旁批 做一做 说一说 科学漫步 教学内容 一、运动的描述 二、 匀变速直线运动的研究 三、相互作用 四、牛顿运动定律 运用数学工具解决物理 控制变量法 从实际问题中抽象出物理模型 能力 要求 几何关系 图象的处理 极限的思想 说建议 教学建议 1 循序渐进,步步登高 3 注重自主学习,提倡教学方式多样化 2 发挥教材中开放性栏目的教学功能 4 关注学生的学习兴趣和参与程度 评价建议 3、注重分析思路,让学生学会思考问题 1、注重联系实际,问题情境教学 2、逐步培养学生有条理的思考和表达 4、培养学生良好的学习习惯 5、关注学生的学习兴趣和参与程度 课程资源的开发和利用 延伸主要的课程资源——教材,让教材发挥更大的作用 善于利用身边熟悉的课程资源 合理开发学生生活中的课程资源 及时捕捉互动生成的课程资源。 谢 谢 L/O/G/O Company Logo Company Logo LOGO LOGO LOGO 刘磊 说课标 说教材 说建议 说课标 L/O/G/O Company Logo Company Logo LOGO LOGO LOGO
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