小学英语三年级上册颜色英语教案.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 小学英语三年级上册 Unit2 Colours Part A let ’s learn let ’s do 廉江市石颈镇平坡小学 曾静 教学目标： 一、知识目标： 1、能听说、认读颜色单词： blue, green, yellow, red. 2、能听懂会说指令：“ Show me... ”，通过用“ Show me... ”的指令来练习和运用有关颜色的单词。 二、能力目标： 运用 What’s missing? Listen and colour 以及 Pairwork 等活动培养学 生听说能力、观察能力、综合语言表达能力。运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音， 能够通过观察感知含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。 三、情感目标： 1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣； 2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色 彩，热爱自然，保护环境。 教学重难点、重点： 1、重点： 能听、说、认读四个颜色单词： blue, green, yellow, red ，并 能根据指令正确出示颜色词。 2、难点：（ 1）能认读四个颜色词。（ 2）发准词尾音： red,green 。 教具准备： 1、教师准备  blue 、 green  、 yellow  、  red  的单词卡片和颜色卡片。 2、教师准备相关的教学课件及录音机。 3、教师为每位学生准备一张习题材料（有本课颜色单词和未涂色的文具简笔 画） 4、颜色气球若干个。 教学过程： 一、热身 （1 分钟） 、Sing a song： Hello! 2）、师生自由对话。 （设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延伸教学做准备） 二、呈现新知（ 12 分钟） 1、教师利用美丽的彩虹引入课题。 （设计意图：吸引学生的注意力，为情感教育做铺垫） 2、根据彩虹图片用 : 师边说边板书，强调  “What e  colour is 的发音特点）  it?  ”问，引出 colour 和 red 教师示范升降调读单词  （教 red ,  red  ,  It  ’s  red.  两遍。学生齐读、男女生分别读。 （设计意图： 用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音、 形、意结 合的目的。要求学生先听教师示范读音、 强调发音口型， 既避免学生口型不到位 而造成错误发音而且培养学生倾听、模仿的好习惯） ②引出 yellow ，教学方法同上。强调 e 的发音特点。教师示范升降调读单 词  yellow  ,  yellow  ,  It  ’s  yellow.  两遍。学生齐读、 行行读。 （设计意图：培养学生善于倾听和观察的习惯， 让学生感知字母在单词中的发音，通过对比找出单词之间相同的发音；并尝试用已知的发音拼读未知的单词） ③出 示  blue  方法同上。强调  u \u:\.  教师 示范升 降调读单词  blue ,  blue  ,  It  ’s  blue.  两遍。学生齐读、小范围读。课件出示 单词  教师示范发音  \u:\,  \u:\,  blue,  \u:\,  \u:\,  ruler.  引导学生读 出生词  blue 。 ④用课件  yellow+blue=green  引出  green 。强调  ee /i:/  。教师示范升降调读单 词  green  ,  green  ,  It  ’s  green.  两遍。学生齐读、高低声读。 3、教师一个个读，然后指一个学生上台扮演老师带学生用升降调读。 balloon. , 运用句型 . 4、用颜色图片问 What is this ? 学生回答后，用升降调读该颜色单词。 （设计意图：通过动画形式展现两种颜色的对接引出生词， 既复习了刚刚学过的颜色单词。又颇有新意的呈现了新词， 还让学生在英语学习中了解到一个基本三原色混合知识。在教师示范、强调字母组合发音、学生齐读、高低声读、寻找绿色并表达等大量、高效的重复下，将难点 green 的发音突破） 三、巩固和延伸 （14 分钟） 1、巩固单词 ①自读书本上的颜色单词，说说意思然后与你的同桌英汉互译练一练。 （设计意图： 将单词的形和意结合， 复习巩固单词。 初步培养学生互助合作的意识） Play a game: What’s missing? 要求学生注意观察材料上的单词， 用手指指出教师读的单词。教师将故意漏读某一种颜色，点名让个别学生猜！ （设计意图：集中学生注意力、检测学生单词音和形的结合状况） ③Listen