教科物理八年级上册第六章1. 质量 .pptxVIP

六、一：质 量; 本节课是义务教育课程标准实验教科书《物理》九年级的第六章第一节——质量。 质量是力学的第一个物理量，也是物理学中最基本的物理量。它是力学学习的基础，对力学的学习也起着很重要的作用。在即将学到的密度的知识中也要用到质量及其质量的相关知识。此外，质量是物理学中的一个基本概念，它是物体惯性大小的量度，因此，学好质量也为惯性的学习打好了基础。除此之外，在后面第七章重力的学习中也要用到质量，而且到了高中还要进一步的学习质量。 总而言之，质量的学习是很基础的。; 第六章是学生在八年级物理学习了有关物质的形态和变化的基础上，进一步来认识物质的属性。而经过一年时间的学习，学生不管是在科学探究的能力还是认知水平都有了一定的提高。本章除了进一步注重学生的科学探究活动外，在科学内容方面着重认识两个重要物理量——质量和密度。本节课——质量在物理学中是非常重要的基本物理量，对学生来说质量是个比较陌生的概念；而对它的单位，购物时经常用到，比较熟悉。;知识与能力 1.知道质量的初步概念、符号及其单位。 2.知道质量是物质的一种属性。 过程与方法 通过各种实践活动、查阅资料等，理解质量不 随物体的形状、状态、位置的改变而改变 情感、态度与价值观 通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣 ;重点 1.认识质量的初步概念及单位 2.理解质量是物质本身的一种属性 难点 1.理解“物质的量”的含义 2.质量单位的换算。 教学突破 在初中阶段对质量概念的理解要求比较低，因此利用学生在日常生活中“东西有多有少”的知识，引导学生认识身边的物体。“从物质的量”的概念出发，引出质量的初步概念，这样认识起来会比较自然和顺畅。;教法： 观察法和讲授法。观察法是学生通过观察铁锤和铁钉等物体，讨论得出他们之间的共同点和不同点，为引出质量的概念打下基础。讲授法主要用于讲解质量的符号以及单位的换算。 学法： 练习法和分组讨论法。学生通过练习对质量的单位的换算进行巩固，教师也通过练习了解学生对此知识点的掌握情况。通过讨论铁锤、铁钉等物体的区别和质量与物体的形状、状态、位置的关系，使学生感受“物理就在身边”，从而激发学生学习物理的兴趣。;木材; 讨论： 比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课桌 和课椅除了形状不同外还有什么区别?;1.讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？ ;问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？; 问题3： 将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？;2﹒质量的单位 　　同学们在小学数学中学到的吨、千克、克等都 是质量的单位,除了上述质量单位外,常用的质量单位 还有毫克,现在国际上通用的质量单位是千克(Kg) 。 ;请你换算： 5 t =______ kg 50 kg =______ g 10 g =_____ mg 50 mg =______ g ;3.补充：生活中的质量单位;;例题：质量为1.8× mg的物体可能是：（ ）A 一头大象 B 一名中学生 C 一只鸡 D 一枚小铁钉;1、一满杯水结冰后，在水结冰（ ） A、质量不变 B、质量增大了 C、体积和质量增大了 　D、体积和质量都减小了 2、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:（ ） Ａ、一根被压缩了的弹簧 Ｂ、一物体从月球被移动到地球上 Ｃ、一块被加热至发红了的铁块 Ｄ、不断长高的一颗树;（四）温故而知新;概念：物体所含物质的多少，用m表示 与物体的形状、状态和位置无关 ; 本节课的主要内容和教学重点都是质量的定义、单位以及单位的换算，而本节课的难点就是对“物质的量”的理解和质量单位之间的换算。对质量的初步概念和单位，我从来自学生身边熟悉的实例进行讲解，贴近学生生活，符合学生的认识特点，有利于激发并保持学生的学习兴趣，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，同时也实现了本堂课的教学目标。