三年级上册语文教案 -24司马光 人教部编版.docVIP

《司马光》教学设计 学习目标：? 1.?正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。? 2.?能根据注释、插图或联系上下文理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。? 3.?感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别。 学习重难点： ?能根据注释、插图或联系上下文理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。? 学习过程： ?课前热身：? 同学们会背三字经吗？我们一起来背一背：? 人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。?昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。?养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。?玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪?师：我们先背到这吧，《三字经》是我们中华民族珍贵的文化遗产，三字一句，读起来琅琅上口。它虽短小精悍，却含义深刻。同学们都会背，但是你理解它们的意思吗？如果不理解的怎么办？（可以借助工具书）这是个好办法。在中国悠久的文化历史长河中，除了像三字经这样形式的小古文，还有很多小古文是有故事情节的，今天我们就来学习这样的一篇。?下面我们开始上课。? 导入：? 师：出示PPT《司马光砸缸》插图，大家先来看这幅图上画了什么？（一个小男孩帮助另一个小男孩从缸里爬出来），指名一生说。刚才这位同学抓住这幅图的主要内容说了说，我们可以看出这是一个发生在古时候的小故事。有谁知