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第二部分 心理学 第一章 心理学概述 研究心理现象及其规律的科学 认知过程—感觉、知觉思维、想象、记忆 注 情绪情感过程—情绪、情感 心理过程 意志过程—意志行动的心理过程 意 心理现象 个性心理倾向性—需要动机信念理想价值观 心理活动 个性心理 个性心理特征—能力、性格、气质 心理是脑的机能 第二节 心理的实质 心理是客观现实的反应 个体心理活动的源泉和内容 心理是脑的机能 脑是心理的器官-王清任“脑髓说” 神经系统是心理活动的主要物质基础 反射是神经系统活动的基本形式 无条件反射—先天的 条件反射—信号反射 巴浦洛夫把大脑皮层功能 第一信号系统-具体事物(人和动物共有-望梅止渴) 第二信号系统-词语(人类特有-谈虎色变、司机见红绿灯“减速慢行”谈梅生津) 心理是客观现实的反应 客观现实决定人的心理 心理是人脑对客观现实的主观映像 心理是人脑对客观现实的能动反映 补充:神经元一般包括感觉神经元、运动神经元、联络神经元 延髓直接关系到人的生命—生命中枢 第三节 心理学的产生与发展 心理学产生的历史背景 亚里士多德的《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。 1879年冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，冯特因此被称为心理学之父。 冯特《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。 二、西方主要的心理学流派 派别 主要人物 思想核心 构造主义心理学 冯特、铁钦纳 主张研究意识经验（感觉、意象、激情状态）内省法 机能主义心理学 詹姆士、 杜威、安吉尔 研究意识，不把意识看成是个别心理元素的集合，而是看成一种持续不断、川流不息的过程。意识流 格式塔心理学（完形心理学） 苛勒、考夫卡、韦德海默 把意识看作整体，研究整体的意义。强调把心理作为一个整体，认为整体先于部分而存在 行为主义心理学S-R(刺激-反应) 华生、 巴浦洛夫 《在行为主义者看来的心理学》、西方心理学的“第一势力”。否认意识，主张研究行为，反对内省法，主张实验法 精神分析心理学(弗洛伊德主义) 弗洛伊德 第二势力，重视异常行为分析，研究无意识现象。早期理论包括：潜意识理论、梦的解析、泛性论 人本主义心理学 马斯洛、 罗杰斯 第三势力，人的本质是好的，人有自由意志，有自我实现的需要 现代认知心理学 皮亚杰、 奈塞尔 奈塞尔《认知心理学》标志着现代认知心理学的诞生。把人的心理活动看作是信息处理系统。信息论、控制论、系统论 第二章 认知过程 第一节 注意—一切心理活动的共同特征。（心不在焉，则黑白在前而不见） 注意的特点：指向性，集中性 表现出人的心理活动具有选择性（初中二年级-巅峰） 二、注意的外部表现： 1、适应性运动（举目凝视、侧耳倾听） 2、无关运动的停止（儿童听讲故事时会一动不动的看着老师） 3、呼吸运动的变化（屏息现象） 注意的功能：选择、保持、调节和监督 注意的分类 无意注意（不随意注意）没有预定目的，无需意志努力。——情绪型 （人与动物共有) Eg.教师进教室前的咳嗽；夜晚的霓虹灯；演讲者抑扬顿挫的声调 有意注意（随意注意）有预先目的，需意志努力——意志型 （它受人的意识的调节和控制，是人类所特有的） 有意后注意（随意后注意）有自觉目的，不需要意志努力——智力型 （是在有意注意的基础上发展起来的） 培养有意后注意的关键在于发展对活动的兴趣 注意的品质 稳定性—时间长短 广度（范围）—一目十行，紧张度越高，范围越低 分配—边听边记笔记，眼观六路耳听八方，司机能兼顾边开车边看路， 演员自拉自唱 转移 影响注意品质的因素（动机,神经系统特点,后天的训练,兴趣,刺激物的特点） 第二节 感觉 与 知觉 个别属性 整体属性 感觉 外部感觉—视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉（触压觉、温度觉、痛觉） 内部感觉—机体觉、平衡觉、运动觉 1、入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭 嗅觉的适应 2、吃过糖，之后吃橘子，会觉得橘子特别酸 继时对比 3、盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐；聋哑人能以目代耳 感觉的补偿 4、一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。 看到红橙黄色使人产生温暖的感觉 二、知觉 1.知觉的基本特征 选择性—将对象从背景中分化出来的知觉特征，红笔勾画 理解性—外行看热闹，内