中考复习总结初中物理电学探究性实验题练习(附答案).docVIP

第PAGE3页（共NUMPAGES15页） 初中物理电学探究性实验题练习　 一．实验探究题（共11小题） 1．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻 的关系”。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有 “20Ω ，2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω 的定值电阻各一个。 （1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整。 （2）小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是　定值电阻R短路　（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为　0.36　A。 （3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持　电压　表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向　A　（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数。 【分析】 （1）电压表与电阻并联，电流表、滑动变阻器与电阻串联，滑动变阻器接线柱要“一上一下”连接； （2）根据电流表和电压表有示数进行分析具体原因；根据电流表的量程和分度值读出电流值； （3）探究电流与电阻的关系时，应保持电压表示数不变，根据分压原理、串联电路的分压特点确定滑片移动的方向； 【解答】 解：（1）电压表与电阻并联，由于电源电压为3V， 所以应选择0～3V的量程； 滑动变阻器已接了下面一个接线柱，可 再接上面任意一个接线柱，如下图所示： （2）电流表有示数，说明电路为通路，电压表无示数，说明与电压表并联部分发生短路，即定值电阻R短路；由乙图知，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.36A； （3）探究电流与电阻的关系时，应保持电压表示数，将5Ω电阻换成10Ω后，由分压原理，电压表的示数会变大，由串联电路电压的规律，应增大变阻器的电压，由分压原理，应该增大滑动变阻器的阻值，即应将滑动变阻器的滑片P向A移动，使电压表仍为原来的示数不变。 【答案】（1）如上图所示； （2）定值电阻R短路；0.36； （3）电压；A。 【点评】本题实验考查了控制变量法的应用，同时考查了电流表的读数、操作过程、滑动变阻器的接法，是一道基础题。 2．在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、学生电源（电压恒为4.5V）、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干。小明在实验时连接的电路如图甲所示。 （1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）（2分） （2）在探究“电流与电压的关系”实验中： ①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至最　左　（填“左”或“右”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和　改变电阻电压和电流　的作用； ②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为4.5V，此时，电路出现的故障可能是　电阻断路　，小明排除故障后继续实验。 （3）在探究“电流与电阻的关系”实验中： ①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和 　控制电压表示数不变 　的作用； ②小明先将R=10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向　左　（填“左”或“右”）移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数； ③为确保所给的5个定值电阻接入电路后都能正常进行实验，那么，至少应该选取最大阻值不小于　20　Ω的滑动变阻器； 【分析】 （1）根据图甲连接实物电路； （2）①合开关前，要将滑动变阻器滑片移至阻值最大处； 探究“电流与电压的关系”实验，为得出普遍性的结论要多次测量； ②若电流表示数为0，说明电路可能断路； 电压表示数接近电源电压，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的支路断路了； （3）①②根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻的电压相同，当换上大电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理确定滑片移动的方向； ③探究电流与电阻的关系，应保持电阻两端的电压不变；根据串联电路电压的规律求出变阻器分得的电压，根据分压原理，求出当接入25Ω电阻时变阻器连入电路中的电阻。 【解答】解：（1）根据图甲连接实物，注意各元件顺序与电路图一一对应，如下所示： （2）在探究“电流与电压的关系”实验中： ①闭合开关前，为保护电路，要将滑动变阻器滑片移至阻值最大处，即最左端； 为得出普遍性的结论要多次测量， 故电路中滑动变阻器除起到保护电路元件安全的作用外，还有改变电阻电压和电流的作用； ②