《4珍珠泉》(张艳)【市一等奖】优质课教案.pdfVIP

教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2 了解珍珠泉的美丽 ,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 3 体会抓特点描写景物的方法 ,积累课文优美语言。 2 学情分析 三年级的学生已经能够抓住一些重点词来理解课文内容 ,已有在文中进行简单的批画 的能力。 本节课共一课时 ,学生已经通过预习 ,初步的了解了课文内容 ,学习了生字。 所以 ,学生 能够较好的读文 ,读出语气。在理解感悟上能够有自己的见解 ,发表自己的意见。 文章是写景的 ,语言华丽 ,学生爱读 ,能够进行个性化朗读。 3 重点难点 重点 :了解珍珠泉的美丽 ,体会作者表达的思想感情。 难点 :体会抓特点描写景物的方法。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2 了解珍珠泉的美丽 ,体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 3 体会抓特点描写景物的方法 ,积累课文优美语言。 4.1.2 学时重点 重点 : 了解珍珠泉的美丽 ,体会作者表达的思想感情。 4.1.3 学时难点 难点 :体会抓特点描写景物的方法。 4.1.4 教学活动 活动 1 【导入】激趣导入 1 、欣赏 :学习课文之前 ,老师请同学们轻轻闭上眼睛 ,欣赏一首歌曲。 (播放歌曲 《泉水叮咚响》 ) 2、交流 : 同学们 ,听着这美妙的歌声 ,你的眼前出现了怎样的画面 ?(结合学生回 答板书 :泉) 3 、汇报 : 结合课前的预习 ,你对泉水有哪些了解 ?它与溪水河水有什么区别 ? 4 、小结 :今天我们就随着作者一起走进他的家乡 ,去看看那里美丽神奇的珍珠 泉。 (补充课题 :珍珠 ) 5 、看了课题 ,大家会产生怎样的疑问 ?(为什么叫 “珍珠泉 ”?珍珠泉“ ”有什么特 点? 活动 2 【练习】诊断检测 1、检查字词的读音。 (1)抽读生字卡片 ,纠正读错的音节。 (2)学生齐读。 2、用自己喜欢的方式理解词语。 小组展示读课文 ,说说课文围绕 “珍珠泉 ”都讲了些什么内容 ?(位置、特点、感情 ) PPT 出示 :给课文内容排一排顺序 ( )潭水的四周和泉水涌动的特点。 ( ) 我“”对家乡泉水的感情。 ( )珍珠泉所在的位置。 活动 3 【讲授】探究解惑 精读课文 ,感知珍珠泉的特点 学生用自己喜欢的方式读课文。 PPT 出示刚才的问题 : (1)你知道 珍珠泉“ ”的位置吗 ? (2)珍珠泉的周围和泉水有哪些特点 ?为什么叫 “珍珠泉 ”呢? 先小组讨论交流 ,再全班交流、归纳。 问题 (1):村子前面的小山包。 问题 (2)珍珠泉的周围有青苔、绿草、野花 ,像大花环 珍珠泉有三大特点 :绿 深 清 指导朗读有关句子。 练习说话 ,出示句式 : 水是那样清 ,清得 ( )。 水是那样绿 ,绿得 ( )。 水是那样深 ,深得 ( )。 任选其中一句说一说。 因为泉底冒出的水泡