古代文化常识(云南省优质课赛一等奖教案).pdfVIP

编号： 10 梳理探究——古代文化常识（教案） 教学目标： 1、了解中学语文课本中常见的一些古代文化常识。 通过师生对相关语句的梳理和解析过程， 在专题的学习方法上得到一定的训练和启示。 2、通过对课内外承载文化常识的具体语句的梳理探讨，为进一步加深对相关古诗文文本的 理解扫清障碍，以期对提高阅读和欣赏能力有所助益。 3、激趣。增添对古代文化的温情与敬意，为将来的传承与转换工作作一些文化上的积累和 态度上的铺垫。 教学重点： 1、2 教学难点： 3 指导方法：自主预习、合作讨论、梳理探究 课堂用时： 1 课时（ 40 分钟） 教学流程 一、导入 今天当老师喊出“上课”两个字的时候，同学们都全体起立，统一向老师问好，并没有 一个人特意提醒大家这么做， 但大家都一起做了， 而且自自然然， 顺理成章。 这是为什么呢？ 因为这是大家今天都习以为常了的课堂礼仪和上课文化，是深入到每个人骨子里的文化常 识。上下四方，古往今来，文化无处不在，也无时不在，今天就我们一起来试着对中学语文 中出现的一些“古代文化常识”做一些梳理探究。 上篇 二、检查课前自主学习效果，抢答： （维度一：为什么？） 请对下列现象做文化分析， 并简单说说它们分别属于那些文化类别？完成后进行总结性思 考：为什么我们今天要学习古代文化？ （1）子贡曰： “君子之过也， 如日月之食焉； 过也， 人皆见之； 更也， 人皆仰之。 ”（《论语 子· 张》） 思茅一中牌楼式建筑，上书“棂星门”三字 明确：写到日食的自然现象， “棂星门”和天文有关， “棂星”即灵星，也就文星，又名天 田星。二十八宿之一“龙宿”的左角，因为角是天门，门形为窗棂，故而称门为棂星门。以 棂星命名孔庙大门， 象征施行教化、 广育英才， 天下文人学士汇集于此， 统一于儒学的门下。 归属：天文地理 （2 ）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 《论语 ·先进》 《红楼梦》中，林黛玉的母亲叫贾敏，林黛玉把 “敏 ”字读成 “密 ”字，写 “敏 ”字或多一笔， 或少一笔。 明确：坐次有尊卑，是传统师生礼仪；林黛玉避母讳，是传统家庭伦理 归属：礼仪制度 （3 ）桃花太红李太白，诗书可诵史可法 一个刚学中文的外国人跟朋友招呼：再见，寡人要买菜去了 ! 明确： 姓名字号 称谓不符合传统尊卑 归属：姓氏称谓 （4 ）数学家华罗庚的对联： 三强韩赵魏 九章勾股弦 1 明确：双关， 兼有历史文化意味，指战国七雄中的三大强国。兼指《九章算术》中勾股定 理。 归属：文化典籍 （5 ）状元试才：烟锁池塘柳 阴阳割昏晓（杜甫《望岳》 ） 明确：五行，阴阳 术数 归属：哲学思想 （6 ）摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 （屈原《离骚》 明确：干支纪年 归属：纪年纪时 小结：中国古代文化博大精深，内容广泛。 了解、沟通 （扫清阅读障碍，了解古人，沟通民族的昨天和今天，提升鉴赏力和文化修养 激发文化兴趣 ,, ） 根脉、责任。 （文化特色文化密码，民族的精神根脉所在；我们的责任道义所在 ,, ） 下篇 三、重点深入，小组合作学习： （维度二：是什么？） （一）天文地理（梳理示范） 请找出下列诗文中表示天文地理的词，并用课本中事先梳理过的知识作简单解释： 1、“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 ” ”苏轼《赤壁赋》 “星分翼轸，地接衡庐。 ”王勃《滕王阁序》 “扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。