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2019年下期三年级上册数学教学计划 一、指导思想 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。? 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。? 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。 4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。? 5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。? 今年我担任三（2）班、三（5）的数学教学工作，为了更好地落实教学任务，让孩子们能够快乐地学习数学，在数学上有所收获，特制定本教学计划： 二、学情分析 从上学期的期末学习检测来看，学生的基础知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是从整体看学生对解决问题这方面的知识比较薄弱，从期末试卷看，一些学生是做对了，但是他们并不理解只是恰巧写对的。其次个别学困生计算速度较慢，出错率也比较高，还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。 三、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，毫米、分米、千米和吨的认识，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 教学重点：万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、长方形和正方形； 教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形。 重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。 四、教学目标 （一）知识和技能方面? 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。?? 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。? 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。? 4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。? 6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。? 7、学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。 （二）数学思考方面? 1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。? 2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。? 3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。? （三）解决问题方面? 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。? 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。? 3、有与同学合作解决问题的经验。? 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。? （四）情感与态度方面? 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。? 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。? 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。? 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。?? 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。? 6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。? 五、教学进度表 周次 日 期 内 容 1 9月2日—9月6日 始业教育，时、分、秒（3课时） 2 9月9日—9月12日 万以内数的加法和减法（一）（4课时） 3 9月16日—9月20日 万以内数的加法和减法（一）（4课时） 4 9月23日—9月27日 万以内数的加减法（一）（1课时） 测量（5课时） 5 9月29日—9月30日 测 量（3课时）万以内数的加减法（二）（1课时） 6 10月8日—10月12日 万以内数的加减法（二）（4课时） 7 10月14日—10月18日 万以内数的加减法（二）（4课时） 8