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浅论后勤管理的德育教育 如果说教学工作的主战场是课堂，那么，后勤工作就是服务育人。所以在学校的后勤工作中，对学生进行德育教育和培养，激发学生热爱学习，热爱工作，热爱集体，热爱生活，形成良好 的世界观，具有积极的意义。 一、后勤管理中的德育内涵 ??? 后勤管理工作是一项复杂、细致而又具体的工作，对于中学的教学计划，提高教育质量起着重要的保证作用，为素质教育的提高和发展作保障，服务和服从于教育和教学，为师生的学习和生活服务，努力改善办学条件，做到服务育人，主要体现在以下几个方面： ??? 1、集体主义精神。后勤工作服务于学校，为学校的建设和发展服务，保障师生的学习和生活，通过后勤的具体工作培养学生热爱班集体，热爱学校的集体主义精神。 ??? 2、环境保护意识的培养。后勤工作人员做好清洁卫生工作，为学生营造一个良好的环境，从而培养和激发学生的环境意识，培养良好的生活习惯。 ??? 3、遵纪守法的原则。后勤工作人员的依时上下班，保安人员为校园的纪律和安全辛勤工作，引导学生遵纪守法意识的形成，促进学生遵守学校的规章制度。 ??? 4、公平竞争的意识。后勤工作中引入公平竞争方法，使学生在学习中认识竞争，培养学生竞争心理。 ??? 5、劳动意识的教育。后勤工作人员通过自已的辛勤劳动完成每一项工作，使学生感受到劳动的辛劳，从而培养学生的劳动技能。让学生自已动手栽花、种树，培养学生正确的劳动观念及良好的劳动习惯。 ??? 6、美育的培养。后勤工作人员栽花，种草，修剪花卉，装饰，营造良好的校园环境，使学生受到美的陶冶，引导学生对美的追求。 二、后勤工作管理中对学生德育教育的途径 ??? 1、处理好集体和个人之间关系，培养学生集体观。 ??? 学校的财务管理涉及到学校的经济和发展，管理好财务工作有利于学校发展，当然也就涉及到学生的切身利益。如在每一个学期的期末书费结算及其它费用的清退中，要做到公平、公正、合理。在追交学费的过程中，有的同学提出这一学期还未结束，所以不用交学费，这些观点，就是只为个人着想，不顾集体表现，后勤工作人员必须耐心去进行教育说服工作，使学生分清集体和个人之间关系，纠正其错误，提高学生的集体观念，增强学生的素质，做到个人利益和集体利益相兼顾。 ??? 2、饭堂膳食，引导学生良好的卫生和环保意识 ??? 后勤的膳食管理工作关系到学生的健康和发育，与学生的身体素质和防病治病息息相关，所以在管理方面应积极提高饭堂员工的心理素质，培养其技能，注重环境卫生和食物的卫生工作，为学生的健康着想，工作必须认真细致，维护学校的形象，使学生食得开心，食得放心，潜移默化地引导和培养学生的环境和卫生意识，养成良好的饮食习惯和卫生习惯，如有些同学有食饭时随意乱倒剩饭剩菜，买饭买菜时乱插队等现象，饭堂工作人应做好教育管理工作，或与学生会一起督促和教育学生，通过劳动课等形式，安排学生做相应工作，如清扫卫生，帮助洗菜等，或组织学生到饭堂观摩，通过社会实践及切身体验引导学生形成良好的环境意识，注意饮食健康。节约粮食，有序地进餐，注重环境的清洁和保护，营造良好的生活环境，形成良好的生活习惯。 ??? 3、后勤清洁工作，引导学生的劳动观和集体精神。 ??? 校园的文化氛围，直接影响到学校的形象，做好学校清洁工作对形成良好的学风、校风、班风具有积极作用，所以学校把主要校道及办公场所由后勤人员负责，而划出一定的区域由各班负责，使学校清洁互为兼顾，培养学生的劳动意识和环境卫生意识，通过清洁人员捡拾教室前后环境的纸屑及垃圾，去影响那些随地丢垃圾纸屑的同学，使其形成良良好的生活习惯，通过各班同学完成清洁包干区的工作，锻炼学生的劳动观点，同时，学校安排卫生室工作人员和团委去检查包干区的清洁情况，在黑板上公开各班清洁的评分，增强学生的集体荣誉感，培养学生的集体观念。 中学的后勤管理工作，是学校管理工作中不可分割的一部分，后勤管理为学校的各项正常教学提供各项的保障作用，通过“服务育人”的方式去提高学生的心理素质和文化素质，为学校提供一个宽松的学生环境和工作环境，后勤工作中为师生解决的食、医、住、行等一系列实际问题，涉及到学生的一系列切身的利益，对学生具有很大的启发性和引导性，通过“服务育人”具体而细致的务实工作，去影响学生的思想品质，引导学生面对现实，分析问题和解决问题，陶冶学生的世界观，培养学生的主人翁精神，为素质教育创设良好的发展空间。