汕头市潮阳第四中学陈钦发说课材料.pptVIP

古诗鉴赏应试策略 ; 中 国 古 典 诗 歌 分 类（体裁）;二、词 又叫 诗余 长短句 填词 （宋代成就最高）; 诗 歌类型 （从创作时代角度分） ;考查特点： 1．多是唐诗宋词；（材料选用） 2．客观题变主观题；（考查形式） 3．鉴赏形象和表达技巧；（考点落实） 4．注重理解与表述。（训练方向） ;一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度； ;解读诗歌的基本步骤;了解诗歌创作的大致“套路”：起、承、转、合起句：写景叙事。承句：承接上文，继续写景，叙事。转句：笔锋逆转，引向抒情，议论。合句：抒发情感，发表议论。;细分考点（五个方面）： 1、鉴赏古代诗歌的形象； 2、鉴赏古代诗歌的表达技巧； 3、鉴赏古代诗歌的语言； 4、评价古代诗歌的思想内容； 5、评价古代诗歌中作者的观点态度。;【解题方略】破题解答的途径;意象：  意象：是诗人在诗歌中描写的融注了自己思想情感的景和物。意象是具体的。意象为作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。?? 古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。 ;意境：; 阅读下面这首诗，回答以下问题（6分） （2006年广东卷）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归艭①。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。 诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。（3分）;阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)(2007年广东卷第9题)?? 溪亭??? 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行芽落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。?? (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)?? (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分);2008年广东高考第10题 、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）窗前木芙蓉 范成大 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 木芙蓉 吕本中 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 [注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。 ;⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分） 本考题查考生鉴赏文学作品的形象和语言的能力；能力层级D （1）描述了木芙蓉开放在严霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏严寒的自然属性。运用了拟人手法。 ? 耐寒（1分）拟人（1分） 说明：如答“都描述了木芙蓉冒着寒冷开放的自然属性”，“不畏寒”，“在寒风中开花”，“在寒冷中开放”，算对。如答“在霜雪之交的季节开花”，“在雪霜之中开放”，也算对。不是答自然属性算错，如“坚忍不拔”。; ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分） 答案：《木芙蓉》：一种傲然独立、挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象（人格形象）；《窗前木芙蓉》：一种历经辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象（人格形象）。 答对1点给2分，答对2点给5分。意思答对即可。答案只要言之成理，均可酌情给分。; 说明： 根据标准答案，第一首诗关键词有三个：“傲然独立”、“挑战困难”、“充满自信”。答对其中任一个即可给2分。 与之意思相近者也是2分，如“坚毅硬朗”、“傲视困难挫折、从容应对”、“坚强不屈、心胸豁达”、“顽强坚贞”“勇敢无畏”、“坚韧不拔，迎难而上”等。 与之意思有关联者1分，如“开朗乐观”、“潇洒、洒脱”、“积极向上”等。 (本诗满分2分) ; 在第二首诗中，根据标准答案，关键词组有：“历经辛苦孤独”、“坦然面对生活”、“坚忍、淡定、安闲”。 第二首诗中写出“历经辛苦孤独”给1分。与之意思相近者，如“久经磨砺”、“孤独无依”、“经历辛苦磨难”、“孤苦”、“孤独寂寞”等，给1分。 写出“坦然面对生活”或“坚忍、淡定