五年级下册数学说课稿-第5单元 分数加减法（二） 异分母分数加减法 青岛版.docxVIP

异分母分数加减法 今天我说课的内容是《异分母分数加减法》。 《异分母分数加减法》是青岛版小学数学五年级下册第五单元信息窗2的教学内容。在此之前，学生已经学习了分数的初步认识、同分母分数的加减法、约分、通分，这些知识都为本节课的学习起着铺垫作用。 分数与整数、小数加减法的侧重点都在于其内在的算理的构筑，计算方法也都是只有在计数单位相同时才能相加减，三者之间存在诸多的共同之处；但分数知识的学习历来是小学数学的难点，而异分母分数加减法又是小学加减法运算的最高阶段，是正数范围内加减法的一次终结，通过这节课，我们可以对小学阶段加减运算进行一次梳理，沟通整数、小数、分数运算之间的联系。但整数、小数的计数单位具有直观、显性化的特点，而异分母分数在进行加减法运算时，可能会产生一个新的分数单位，这个单位又是相对抽象和隐性化的，比整数、小数的加减运算更具有挑战性。 在这个设计之前，我们直接拿着试题走进教室，对五年级一个班的57个孩子进行了实地的抽样调查，这是我们调查的三个题目（屏显），第一个是分母为倍数关系的，第二个是分母互质的，第三个就是普通的两个数，调查结果显示，三个题目结果、过程都能写对的占抽样学生的53%，最后一个题目中没约分的占16%，分子分母分别相加的占18%，出现其他情况的占13%。第一个题目（也是分母为倍数关系）的准确率更是高达82%。因此我们设定了以下的教学目标： 知识与技能 运用