人教版九年级化学第8单元课题2金属的化学性质第一课时 教案设计.docVIP

集体备课课时计划 科目：化学 年级：九年级 主备教师： 执教教师： 使用时间： 课题 8-2 金属的化学性质 课型 新授 课时 第一课时 教学 目标 知识与能力 学生掌握铁容易生锈而铝不容易生锈的原因。 学生掌握大多数金属能与氧气反应生成对应的金属氧化物。 学生了解金属与氧气发生化学反应的难易程度与金属活泼性之间的关系。 过程与方法 1、学生通过自学课本，查找资料，找到铁容易生锈而铝不容易生锈的原因。 2、学生和教师相互合作，在教师讲解和举例的基础上，引导孩子们掌握那些金属能与氧气发生化学反应，与氧气发生化学反应的难易程度与金属活泼性之间的关系。 情感态度 与价值观 学生通过自学课本，培养孩子的自主学习的行为习惯. 学生和教师相互合作，在教师演示、引导、讲解的基础上，掌握金属与氧气反应的化学性质。培养孩子们分析问题，解决问题的能力。 重点难点 教学重点 学生掌握大多数金属能与氧气反应生成对应的金属氧化物 教学难点 学生和教师相互合作，在教师讲解和举例的基础上，引导孩子们掌握那些金属能与氧气发生化学反应，与氧气发生化学反应的难易程度与金属活泼性之间的关系。 策略方法 通过教师引导，演示实验、学生相互讨论，自学课本掌握本节课知识。 教学 准备 PPT、实验器材 教 学 过 程 教师复习回顾： 过渡：大家表现的非常好，我们通过上节课的学习，已经初步掌握金属材料的定义，金属材料的物理性质以及性质与用途之间的关系，合金的定义特点以及物理性质，那么金属有那些化学性质呢？是不是所有金属都能与氧气发生化学反应，带着这样的问题我们一起进入本节课的学习。 板书：8-2-1金属与氧气的反应 二、铝和铁在生活中谁更容易生锈 教师：引导孩子们阅读9页的内容，并引导孩子查阅相关资料，并回答下列问题？ 两种金属谁更容易生锈？ 能说出其中的原因吗？ 学生：孩子们通过老师提出的问题阅读书本，认真思考，讨论，并尝试归纳老师提出的问题。 教师：归纳、补充学生回答的问题并板书 铝不容易生锈的原因：铝与空气中的氧气反应生成了一层致密的氧化铝磨薄，从而阻止了铝的进一步氧化，因此铝具有很好的抗腐蚀性。 铁生成的铁锈结构疏松，不能阻止铁与氧气，水接触，最终导致铁全部生锈 铁生锈是铁与氧气、水共同作用生成的。 二、金属与氧气反应 教师：引导孩子们阅读9页的内容，并引导孩子查阅相关资料，并回答下列问题？ 那些金属能与氧气发生化学反应？ 那些金属不能与氧气发生化学反应？ 写出与氧气能发生化学反应的金属的化学反应方程式？ 学生：孩子们通过老师提出的问题阅读书本，认真思考，讨论，并尝试归纳老师提出的问题。 教师：归纳、补充学生回答的问题并板书 点燃1、4Na+O2===2Na2O 点燃 点燃2、2Mg+O2===2MgO 点燃 3、4Al+O2===2Al2O3 点燃 点燃 4、4Fe+O2====2F2O3 5、2Cu+O2====2CuO 6、金和银和氧气不发生化学反应 三、金属的活泼性与金属与氧气反应的难易程度的关系。 教师：引导孩子们阅读9页的内容，并引导孩子查阅相关资料，并回答下列问题？ （1）下面那些金属在常温下就能反应？ （2）那些金属在加热或者点燃的条件下才能反应？ 那些金属在点燃的条件下也不能发生化学反应？ 学生：孩子们通过老师提出的问题阅读书本，认真思考，讨论，并尝试归纳老师提出的问题。 教师：归纳、补充学生回答的问题并板书 金属与氧气反应越容易，金属的活泼性越强。 金属的活泼性顺序：Na、MgFe、CuAg、Au 四、经典习题讲解 五、作业布置 添加修改 板书 设计 板书：8-2-1金属与氧气的反应 一、复习 二、铝和铁在生活中谁更容易生锈 1、铝不容易生锈的原因：铝与空气中的氧气反应生成了一层致密的氧化铝磨薄，从而阻止了铝的进一步氧化，因此铝具有很好的抗腐蚀性。 2、铁生成的铁锈结构疏松，不能阻止铁与氧气，水接触，最终导致铁全部生锈 3、铁生锈是铁与氧气、水共同作用生成的。 二、金属与氧气反应 点燃1、4Na+O2===2Na2O 点燃 点燃2、2Mg+O2===2MgO 点燃 3、4Al+O2===2Al2O3 点燃 点燃 4、4Fe+O2====2F2O3 5、2Cu+O2====2CuO 金和银和氧气不发生化学反应 三、金属的活泼性与金属与氧气反应的难易程度的关系。 1、金属与氧气反应越容易，金属的活泼性越强。 2、金属的活泼性顺序：Na、MgFe、CuAg、Au 四、经典习题讲解 五、作业布置 教学 反思