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寻找幸运花瓣儿独树镇第一中心小学 明显琳谁来形容一下这一丛丁香花？学习目标 我能了解作者寻找五瓣儿丁香时的心理变化过程，并能感悟到“幸运”真正的内涵。 请自由读作者寻找五瓣儿丁香（4—25段）的过程，感受作者的心理变化。读完思考：（1）“我”一共几次去寻找五瓣丁香？ （2）寻找中都有过怎样的心理感受？ （ 找到相关的词语或句子作上记号。） 要求：1、坐姿端正，拿书姿势正确； 2、大声朗读，体会文章的语言美；（5分钟） 自学指导一我会用心读书 “我”在听同学说有五瓣儿的丁香时，一共几次去寻找？ 第一次寻找时： 那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园，我希望能找到一朵五瓣儿丁香。 夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵。我终于没能找到。 此时：作者可能在想些什么？作者寻找时 的心理感受是什么？第二次寻找时： 第二天，我起得比平日要早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻然离去。此时，“我”可能会想些什么？作者的心理感受是什么？第三次寻找时： 我必须把目光直视着张开的花瓣，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。 想象：除了这些姿势以外，作者还可能用怎样的姿势去找花？从这里可以看出作者找花时态度怎样？ 淡淡的花香，我没闻到;蜜蜂的 嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。 四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……此时：作者的心情怎样？ 一朵盛开的紫丁香，在我眼前一片一片地划过： 四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿…… 我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。 忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花，最初，我只是看到它的花瓣儿不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！ 我情不自禁地大叫一声。这一声着实地把那个一直尾随着我的少年吓了一跳。 作者的“希望”终于“实现”了，“我”找到了五瓣儿丁香时心情如何？ 自学指导二我会大胆表达 找到了五瓣儿丁香后，“我”将得到什么幸运？ 默读课文26—31段，读完说说自己的感受。 此时，我突然问自己：我将得到什么幸运？ 我一时感到茫然。 作者可能在想些什么？你觉得他的幸运是什么？ 是呀，作者回味着这几天乐此不疲的寻找，又回味着找到时候的惊喜，这些都是他从未体验过的快乐。快乐源于一个新的发现。你们有过这样的快乐吗？生活中，你有这样幸运的经历吗？ 这快乐是源于一个新的发现？ 幸运也许只是一种心灵感受？ 当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现实。这时候，你就可以对自己说：“我是一个幸运的人。”　 的确，幸运只是一种心灵感受，快乐源于一个新的发现。快乐就在我们身边，关键是你要时刻拥有一颗感悟生活，体验快乐的心。 同学们，快乐就在我们身边。老师希望你们能够用心体验生活，用心去感受快乐，做一个快乐的人，用心找寻属于自己的幸运。作业：1.同学之间交流生活中的幸运之事。2.写出学完这篇课文之后的感悟。谢谢！谨以这朵幸运送给最可爱的你们！