对初中道德与法治课教学的一点思考.docVIP

对初中道德与法治课教学的一点思考 江永县上江圩镇中学 欧阳全增 一、注重自学独立思考，幽默风趣活跃气氛 在传统的初中思想品德教学中， 老师们注重满堂灌、 填鸭式的教 学，忽视了学生的主体性。 初中道德与法治在传承思想品德的基础上， 十分注重学生自学能力的培养。 自学不是放任自流， 而是在教师指导 下逐步提高学生的自学能力， 同时，也是伴随着 “疑”的发现， 分析， 解决不断升华。 初中道德与法治课是一门教养性质的课， 多读，多想， 基本上可以理解和掌握。因此，要培养学生自觉看书的习惯。在组织 教学中，教师在课前可以先设计一些难易适中的问题， 上课时以幻灯 片课件的形式展示给学生， 要求学生在一定的时间内完成。 信息技术 用于教学，容量较大，既优化了课堂结构，变单一的教师讲授为教师 和学生利用多媒体的互动，又活跃了课堂气氛，提高了教学效率 。学 生就会到书本上去找答案，从而主动阅读教材，查阅资料。同时，针 对个别问题要给予个别辅导， 对于普遍存在的共性问题， 教师要给予 必要的启发和点拨，这样， 学生既掌握了知识又学会了分析问题。同 时，要特别注重学生答案中语言的组织， 以有效培养学生良好的自学 习惯和独立思考习惯，增强学生学习的自觉性。 二、联系实际搞好法治，源于生活引人入胜 当前，我们正处于社会主义法治建设的关键时期。 在这个大好形 势下，中小学起始年级推行法治教育相当及时， 它