人教版道德和法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 同步作业.docxVIP

2019年秋部编版七年级上册 道德与法治 第四单元10.2活出生命的精彩 同步作业 一、单选题 1．要说毛泽东同志的伟大，不论是上个世纪的人，还是本世纪的人，就是再过若干个世纪，他的伟大功绩也是永不可磨灭的。毛泽东的伟大表现在( ) ①创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值 ②为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富 ③面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己的职责 ④为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量 A．③④ B．①② C．①③ D．②④ 2．生活中，有人庸庸碌碌、有人光彩无限、有人遗臭万年……我们要想让自己的一生是值得的，应该（　　） ①实现人生价值、追求人生意义 ②让个人追求服务人类的共同需要 ③要自强不息，不择手段获得成功 ④敢于承担属于自己的各种责任 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 3．“95后”妈妈捐献器官完成生命的延续，对此认识正确的有( ) ①这么做是为了吸引人们的眼球 ②生命是有力量的 ③这是对生命的敬畏 ④生命是坚强的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．美国科学家霍金从21岁升始与病魔斗争，他以顽强拼博的精神和卓越的科学成就征服了世界。霍金的一生告诉我们( ) ①要肯定生命，尊重生命 ②不轻言放弃，不丧失生的希望 ③要奉献社会，延伸生命的价值 ④要实现人生价值必须做出惊天动地的壮举 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 5．某班召开“活出生命的精彩”主题班会。下列同学的发言观点正确的是( ) ①不是每个生命都是有价值的　 ②生命的伟大在于创造和贡献 ③生命是一个逐渐丰富的过程　 ④我们要用自己的生命去温暖他人的生命 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6．“凡人善举”：西安一位80后的面馆老板陈冬，从今年8月起就为环卫工提供免费午餐。对于他的举动，你的理解是( ) ①奉献使平凡的生命闪耀伟大 ②人生只能奉献，不能索取 ③用善良书写自己的人生价值 ④生命得到滋养，变得充盈 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．霍金，美国著名科学家。21岁患上不治之症，最后全身瘫痪。但他并未消沉，他说：“我的目标很简单，就是把宇宙弄个明白。”他以顽强拼博的精神和卓越的科学成就征服了世界。霍金的一生告诉我们 ( ) ①要肯定生命，尊重生命 ②不轻言放弃，不丧失生的希望 ③要奉献社会，延伸生命的价值 ④要实现人生价值必须做出惊天动地的壮举 A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ 8．2018年6月5日凌晨，一女子在昆明盘龙江岸边跳江轻生，22岁的贵州小伙王加勇跟着跳入江中救人。他抓住女子坚持了10多分钟，在他人的帮助下将女子救上了岸。但他却因体力不支，没能抓住岸上伸来的竹竿，不幸遇难。他见义勇为的事迹经媒体报道，感动了“春城”。对此，你的评价是( ) ①王加勇在平凡中创造了伟大　 ②王加勇为他人和社会奉献了生命和青春，值得我们点赞　 ③为他人牺牲生命不值得　 ④王加勇将自己的生命和他人的命运联系在一起，是伟大的 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 9．青少年自杀的报道时常见诸报端,让人触目惊心。据研究表明,我国每年28万名的自杀者中,15岁到24岁的青少年占比50%左右,成为自杀行为的高发群体。对轻生自杀行为,你的劝告是( ) A．我们长大后要赡养父母 B．生命不可逆,无论遇到多大挫折,都不应轻易放弃生的希望 C．生命有接续,每个人来到世上都有责任繁衍后代 D．每个人最终都将走向死亡,没有永恒的生命 10．网易新闻讯：因为纵身一跃，他永远缺席了春节的团圆饭；因为纵身一跃，他没能赶赴妻子的30岁生日之约；因为纵身一跃，他再无法陪伴乖巧的双胞胎女儿健康成长……江苏沛县民警蔡松松用自己的生命换回两条鲜活的小生命，感动了许多人。针对此事，同学们展开了热烈的讨论，其中观点正确的是( ) A．小明：生命最宝贵，蔡松松太不珍爱自己的生命了 B．小芳：蔡松松用自己的英雄举动创造了自己的生命价值 C．小丰：蔡松松虽然保护了别人的生命安全，但因此牺牲，不值得 D．小兰：不该自己做的事坚决不能做，蔡松松付出的代价太大了 二、分析说明题 11．实践探究。 据调查，我国每年有20多万人自杀身亡。近年来，青少年自杀人数大幅增加，中小学人数增长近3成，轻生者正在朝低龄化发展。了解以上信息后，某中学七年级决定有针对性地出一期黑板报。假如你是板报小组的成员，请你参与，并完成以下任务: （1）请你为这期黑板报设计一个大标题