心理咨询班人格测验新教材.pptVIP

多选:10.该求助者除了可选用SCL-90、EPQ测试外，还可选做下列哪些测试（　　　） （Ａ）MMPI （Ｂ）SAS、SDS （Ｃ）Raven’s Test （Ｄ）Rorschach Test 多选:11.下列哪些测评工具可用来评估该求助者的情绪状况? （ ） （Ａ）SDS （Ｂ）SAS （Ｃ）16-PF （Ｄ）SCL-90 10ABD 11ABD 多选:12.下列哪些测评工具可用来评估该求助者的人格特征? （　　　） （Ａ）MMPI （Ｂ）16PF （Ｃ）EPQ （Ｄ）WAIS-RC 多选:13.针对该案例你认为应从下列哪些方面进行心理评估？（　　　） （Ａ）情绪状况 （Ｂ）认知特征 （Ｃ）智力特征 （Ｄ）生活质量 12ABC 13ABD 谢 谢 大 家！ 八、注意事项 1. 使用标准化的16PF中文版。 2. 告诉被试，测验都是个人的兴趣和态度的有关问题，无“对”“错”之分。 3. 掌握答题方式后，方可进行正式测验。 4. 按手册规定的程序和方式实施。 第三单元 艾森克个性问卷（EPQ） Eysenck Personality Inventory 一、知识背景 英国心理学家H.J.Eysenck及其夫人根据因素分析法编制，从Maudstey医学问卷（MMQ）发展而来，并于1975年再次修订。 分儿童、成人两套问卷 中文版由龚耀先教授1983年在中国修订。 H.J.Eysenck 原版成人101个项目、儿童97个项目 龚耀先中文版：成人、儿童两式均为88个条目 三个分量表（精神质P、内外向E、神经质N）和一个效度量表（掩饰性、说谎L）共四个量表。 一个条目只负荷一个维度。 成人版：P23项、E21项、 N24项、 L20项； 儿童版：P18项、E25项、 N23项、 L22项。 二、艾森克的人格理论 艾森克采用神经类型与特质的概念，结合实验室和临床依据，提出了人格的维度理论。 他从人格的特质和维度的研究角度，将人格特征分为三个基本的维度： E维度：内外向（与中枢神经的兴奋、抑制的强度密切相关）; N维度：神经质（情绪稳定性，与植物性神经的不稳定性密切相关） P维度：精神质 艾森克认为： 遗传不仅对E和N因素有强烈影响，而且也与P因素有关。 正常人也具有神经质和精神质，高级神经的活动如果在不利因素影响下可向病理方向发展，神经质可发展成为神经症，精神质可发展成为精神病。 神经质和精神质并不是病理的，不过有些精神病和犯罪是在前者的基础上发展起来的。 神经质?反映的是正常行为，并非指神经症。 精神质?并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。 各分量表的意义 E量表：测量性格的内、外倾向 N量表：测量情绪的稳定性 上两个量表均为双极量表，也就是说分数高与分数低都有意义，但两极之间没有一个截然的分界，只有程度的区别。 P量表：单极量表，即：只有P分高时才有意义，P分低被认为是正常。（发展较晚，不及E、N成熟） L量表：原本为一个效度量表，测量回答问题的真实性，同时，它本身也代表一种稳定的人格功能，如：可测量社会纯朴性或幼稚水平（没有确切标准，要看样本的一般水平和年龄、性别）。 L分的高低与许多因素有关，如：年龄（成人：随年龄增加而升高，儿童：随年龄增加而下降），性别：女性偏高；与民族有关等。 三、适用范围 包括两套问卷：幼年（儿童，7~15岁），成人（16岁以上）。 四、施测步骤 1、个别、团体 2、手工操作：比较费时、用套版记分。电脑操作：简便、做完可直接打印报告。 3、儿童：是、不是。成人：是、否 五、记分与评分 1. 粗 分：套板记分或查手册记分 2. 量表分：转换公式为： T=50+10（X- M）/SD 按年龄和性别常模换算出标准T分，也可通过查测验手册得到。 3. EPQ剖析图 4. E和N关系图 六、结果解释 当T=50时为同龄人的平均值，其对应百分位为50%。 根据统计学标准差面积分布方法计算， M±0.67SD （43.3~56.7）占面积50%， M±1.15SD （38.5~61.5）占面积75%。 规定T分在43.3~56.7分为中间型 规定T分在38.5~43.3分为倾向型 规定T分在38.5分以下或61.5分以上为典型型。 举例： 内外向E为例， T分在43.3~56.7分为中间型 38.5~43.3分为倾向内向 56.7~61.5分为倾向外向 38.5分以下为典型内向 61.5分以上为典型外向 N量表同上。 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 90 80 70 60 50