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第一章 第五节:速度变化快慢的藐视——加速度
【学习目标】
加速度(Ⅱ)
I: 对所列知识要知道其内容及含义,并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解”和“认识”相当
Ⅱ:对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中应用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当
【学习过程】
任务一 阅读课本25页的思考与讨论以及26页的前三段,写出加速度的定义式,写出加速度大小的物理含义
典型针对性习题:⑴如图所示是汽车的速度计,某同学在汽车中观察速度计指针位置的变化.开始时指针指示在如图甲所示位置,经过8 s后指针指示在如图乙所示位置,若汽车做匀变速直线运动,那么它的加速度约为
A.11 m/s2 B.5.0 m/s2
C.1.4 m/s2 D.0.6 m/s2
⑵足球以10m/s的速度飞来,运动员又把它以10m/s的速度反向踢回,(如图所示)踢球时间为0.2s,设球飞来的方向为正方向,则足球在这段时间内的平均加速度是( )
A.-200m/s2 B.200m/s2
C.-100m/s2 D.100m/s2
任务二 阅读加速度方向与速度方向的关系,写出加速直线运动和减速直线运动中加速度和速度方向的关系
典型针对性习题:⑴关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是( )
A.物体的速度越大,加速度越大
B.物体的速度为零时,加速度也一定为零
C.物体速度的变化量越大,加速度越大
D.物体的速度变化越快,加速度越大
⑵一个质点做方向不变的直线运动,加速度的方向始终与速度方向相同,但加速度大小逐渐减小直至为零,则在此过程中( )
A.速度逐渐减小,当加速度减小到零时,速度达到最小值
B.速度逐渐增大,当加速度减小到零时,速度达到最大值
C.位移逐渐增大,当加速度减小到零时,位移将不再增大
D.位移逐渐减小,当加速度减小到零时,位移达到最小值
任务三 阅读28页从v-t图像看加速度,写出通过v—t图象求加速度的方法
典型针对性习题:⑴如图为一质点做直线运动的速度—时间图象,则在下图中给出的该质点在前3s内的加速度a随时间t变化关系的图象中不正确的是( )
⑵有一物体做直线运动,其v-t图象如图所示,则该物体加速度与速度同向的时间是
A.只有0t1s
B.只有2st3s
C.0t1s和2st3s
D.0t1s和3st4s
⑶如图为某物体做直线运动的v-t图象。试分析物体在各段时间内的运动情况并计算各阶段加速度的大小和方向。
任务四 10分钟完成以下练习(答案写在学案上)
1.关于速度和加速度,正确的说法是
A.速度是描述物体位置变化大小的物理量,而加速度是描述物体速度变化快慢的物理量
B.物体速度变化大小与速度的变化在实质上是同一个意思
C.速度的变化率表示速度变化的快慢,速度变化的大小表示速度改变量的大小
D.速度是描述物体位置变化快慢的物理量,加速度是描述物体位移变化快慢的物理量
2.在直线运动中,下列说法正确的是
A.物体速度为零,物体一定静止
B.物体速度很小,加速度可以很大
C.物体加速度方向改变,速度方向可以不变
D.物体加速度增大时,速度也必然随着增大
3.下列关于速度、速度的变化量和加速度的说法,正确的是
A.只要物体的速度大,加速度就大
B.只要物体的速度变化率大,加速度就大
C.只要物体的加速度大,速度变化量就大
D.只要物体的速度不为零,加速度就不为零
4.如图所示,一同学沿一直线行走,现用频闪照相法记录了他行走中9个位置的图片,观察图片,能比较正确地反映该同学运动的速度与时间关系的是
5.图为一质点的v-t图像,下列对质点运动的描述正确的是( )
A.该质点做曲线运动
B.该质点运动过程中的速度逐渐增大
C.该质点运动过程中的加速度逐渐减小
D.该质点运动过程中的加速度逐渐增大
6.如图所示为一物体做直线运动的v-t图象,根据图象做出的以下判断中,正确的是( )
A.物体始终沿正方向运动
B.物体的加速度一直没有变化
C.t=2s前物体的加速度为负,t=2s后加速度为正
D.在t=2s时,物体的加速度为10m/s2
7.做加速度恒定的直线运动的物体,在某时刻的速度大小为4 m/s,2 s后速度大小为6 m/s,则物体的加速度大小( )
A.可能小于2 m/s2 B.可能等于2 m/s2
C.可能大于2 m/s2 D.可能大于5 m/s2
8.一物体做直线运动,其加速度随时间变化的a-t图像如图所示.下列v-t图像中,能正确描述此物体运动的是( )
9.一个质点以
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