2019高中生物人教版必修3导学案设计：4.1种群的特征答案不全.docVIP

第4章 种群和群落 第1节◆种群的特征 一、预习引导 明确目标（3分钟）： 1.列举种群的特征，理解种群特征之间的内在联系，提高利用种群的特征来分析解决生产生活中的实际问题的能力。 2.自主学习，小组互助，分析种群特征对种群密度的影响，学会种群密度的调查方法。 3.关注人口问题，认同计划生育国策，关注濒危物种的数量变化；快乐学习，享受成功。 重点：种群的特征。 难点：种群特征之间的内在联系。 二、自主学习 组内交流（7分钟）： 学习目标一、种群的概念 分析以下是不是一个种群： 1.一座山上的全部蛇。 2.一片菜地里所有的菜。 3.凌云县城的所有人。 4.一个池塘里的全部大鲤鱼、小鲤鱼和鲤鱼受精卵。 种群是指在 内同种生物的 。 学习目标二、种群的特征 种群的特征包括 、 . 学习目标三、种群的数量特征 （一）、种群密度 1、概念：种群密度是指____________________________中的个体数。是种群 的特征。 2、常用估算种群密度的方法：___________法和___________法。 a. 样方法 （1）概念(略)： （2）适用范围：常用于 和 的种群密度的调查。 （3）步骤： 、 、 、 。 （4）练一练：某同学在一草地调查蒲公英的种群密度，取了5个样方（样方面积为1m2），5个样方的种群数量分别为4、6、8、8、9株。那么该草地的蒲公英种群密度为多少？（单位：株/公顷，1公顷=10000m2） b.标志重捕法 （1）概念(略)： （2）适用范围：用于活动能力强、活动范围广的 的种群密度的调查。 （3）注意事项：a.标志方法必须不会影响动物正常的生长和活动. b.标志不能过分醒目. c.标志物持续时间不得短于研究时间. d.被标志动物必须在种群中完全混匀. (4)练一练：对某地段鼠的种群密度调查中，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，有标志鼠15只。求种群数量N=？ （二）出生率和死亡率 （1）概念： 出生率：单位时间内的 占 的比率。 死亡率：单位时间内的 占 的比率。 （2）分析出生率和死亡率与种群密度的关系： 增长率= - 出生率死亡率，增长率 0（大于、等于或小于），种群密度将___________； 出生率死亡率，增长率 0（大于、等于或小于），种群密度将____________； 出生率＝死亡率，增长率 0（大于、等于或小于），种群密度将___________。 因此可以说出生率和死亡率_________种群密度。 (3)与生活联系：我国实行计划生育就是通过降低 来控制人口过度增长。 (三)迁入率和迁出率 1、概念：对一个种群来说，单位时间内 占该种群个体总数的比率。 2、意义：是 种群大小和种群密度的重要因素 (四) 年龄组成和性别比例 1．年龄组成。 ⑴概念：指一个种群中 的个体数目的比例。 ⑵可分为三种类型： 、 、 。 ⑶思考：三种类型的种群，种群数量将会怎么变化？ 分析图中A、B、C三种年龄组成的种群，并思考种群的年龄组成与种群的数量变化的关系。 A A B C （4）意义：通过分析种群的年龄组成可以__ ___该种群数量变化趋势。 2．性别比例 ⑴概念：指种群中 的比例。 ⑵类型： 、 、 。 ⑶应用：利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。 ⑷意义：性别比例对种群密度也有一定的 学习目标五、了解种群的空间特征 请看课本63页的小字和下方的图，理