辽宁省瓦房店市第十二中学人教版七年级数学上册导学案设计：1.4.1有理数的乘法（无答案）.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 内容 1.4.1有理数的乘法 课型 新授 课时 1 设计者 张瑞男 审核人 韩廷乐 授课时间 09.22 学生姓名 班级 组名 角色 【学习目标】1．掌握有理数乘法法则，会运用法则进行两个有理数的乘法运算； 2．经历有理数乘法法则的探索过程，体验“分类”的思想方法； 3．进一步培养学生进行有理数乘法运算的能力； 4．经历观察、讨论、交流等活动，培养探究、合作意识． 【学习重点】有理数乘法的运算. 【学习难点】有理数乘法中的符号法则. 【学习过程】 一、自主学习 （一）课前预习 1. 计算： （1）3＋3＋3＋3 （2） （－3）＋（－3）＋（－3）＋（－3） （3）（-4）+（-4）+（-4） （4）4×0 （5）3×4 （6）4×4 （二）课堂引导自学 独立思考·解决问题 （1）水文观测 = 1 \* GB3 ①如果水位每天上升4cm,那么3天后水位比今天高还是低?高（或低）多少? = 2 \* GB3 ②如果水位每天上升4cm,那么3天前水位比今天高还是低?高（或低）多少? = 3 \* GB3 ③如果水位每天下降4cm,那么3天后水位比今天高还是低?高（或低）多少? = 4 \* GB3 ④如果水位每天下降4cm,那么3天前水位比今天高还是低?高（或低）多少? 3天前3天后我们若规定：水位上升记为正，水位下降记为负；几天后记为正，几天前记为负．那么我们能不能把上述问题中的变化过程用数学式子来表达吗？其变化结果能用有理数来表示吗？ 3天前 3天后 今天水位今天水位 今天水位 今天水位 3天前 3天前 3天后 你能用上面的方法写出表示1天后、2天后、1天前、2天前水位变化的数学式子吗？ 请填写下表： （+4）×（+3）=+12， （-4）×（-3）=+12， （+4）×（+2）= ， （-4）×（-2）= ， （+4）×（+1）= ， （-4）×（-1）= ， （+4）×0= ， （-4）×0= ， （+4）×（-1）= ， （-4）×（+1）= ， （+4）×（-2）= ， （-4）×（+2）= ， （+4）×（-3）=-12． （-4）×（+3）=-12． 二、导学达标 1.议一议： = 1 \* GB3 ①两个有理数的积，符号怎样确定？绝对值怎样确定？ = 2 \* GB3 ②两个有理数的积的绝对值与这两个有理数的绝对值有什么关系？ 有理数的乘法（multiplication）法则 ①非零两数相乘，同号得 ，异号得 ，并把 相乘． ②任何数与0相乘都得 ． 2.练一练：确定下列两数积的符号． ①2×（-2.5）；符号： ②2×（+3）；符号： ③（-5）×（-7）；符号： ④（-4）×6符号： ⑤（-）×（-）符号： ⑥6×（）符号： ⑦（-5）×；符号： ⑧×．符号： 3.例：计算 = 1 \* GB3 ① 9×6 = 2 \* GB3 ② （-9）×6 = 3 \* GB3 ③3×（-4） = 4 \* GB3 ④（-3）×（-4） 三、成果检验 （一）达标练习 （3）练一练：计算． ①（-7）×3； ②（-48）×（-3）； ③（-6.5）×（-7.2）； ④（-）×9． （二）拓展提升 商店降价销售某种商品，每件降5元，售出60件后，与按原价销售同样数量的商品相比，销售额有什么变化？ 【课后作业】 eq \o\ac(○,B)1、直接写出下列各题的运算结果． ①（-1）×（-2）= ②3×5= ③3×（-4）= ④（-5）×2= ⑤0×（-7）= ⑥（-3）×（-2）= ⑦（-）×= ⑧（-）×0= ⑨（-）×（-2）= ⑩×（-）= 2、下列说法正确的是（ ） 异号两数相乘，取绝对值较大的因数的符号 （B）同号两数相乘，符号不变 （C）两数相乘，如果积为负数，那么这两个数异号 （D）两数相乘，如果积为正数，那么这两个数都是正数 3、一个有理数与它的相反数的积（