干电池的研究活动.docVIP

《干电池的研究活动》 ——九年级物理综合实践活动 唐鉴宏 一、活动背景及意义 随着人们生活水平越来越好，象手机等在日常生活中需要使用电池的地方也越来越多，各种高新技术的应用更使电池的种类越来越丰富。但各种电池的构造、原理对于初中学生来说却较为陌生，尤其是电池的广泛使用，在给人们生活带来方便的同时，也造成了一定危害，如因废旧电池处理不当造成的环境污染问题、能源浪费问题等。通过综合实验活动，组织学生对电池的种类、结构、工作原理、经济核算、环境保护、节约能源、技术性能指标等有关方面的问题进行综合实践研究，能使学生接触社会，学会收集、阅读、整理资料、实验、调查、访问等研究科学问题的基本方法，尝试运用学习过的电学知识解释电池的具体问题，从而开拓学生的知识视野，激发学生学习物理的兴趣，使学生的社交能力、合作学习能力、自主学习能力、综合实践能力、创新思维能力进一步得到提高。同时，通过活动还能培养学生节约能源、爱护环境的意识，使自己的个性品德更加完善。 二、活动时长及活动目标 活动时长为两个月，主要是利用双休日时间，分四个阶段进行。 前期准备阶段：2010年10月16日——2010年10月30日，工作内容是宣传综合实践活动的目的和意义，动员参与活动人员，明确活动内容，分头查询资料，收集相关信息，各自了解电池的大体情况，并设计活动计划。 初步实施阶段：2010年11月1日——2010年11月15日，工作内容是成立活动小组，明确个人分工，制定活动方案等。 深入研究阶段：2010年11月16日——2010年11月30日，工作内容是进行实地调查、实验研究、网上查找资料、社区调查问卷，收集各类数据、整理资料等工作。 交流与总结阶段：2010年12月1日——2010年12月15日，工作内容是总结、整理各种资料，包括文字、图片。分析种类相关数据，讨论活动的成功与不足，在全年级交流。 活动的总体目标是：通过对干电池的实验探究、对电池的使用情况调查、废旧电池处理情况调查、电池市场调查，引发学生对生活中物理知识和现象的关注与热情，进一步培养学生合作探究能力、自主学习能力，初步掌握综合实践研究的方法与过程，并增强学生节约能源、爱护环境的意识。 三、活动准备 1．知识点 初中物理电学中关于干电池和蓄电池的知识，关于电压、电流的知识，初中化学中的相关知识，以及环境保护、能源利用、市场营销等有关知识。 2．研究方法 ⑴调查法：包括调查问卷和调查访问。到社区和商场等人员密集处发放调查问卷，问卷内容包括自己在哪些地方经常用到电池、电池的种类及规格、电池的价格、用后废旧电池如何处理等；到商场、超市和专卖店调查电池的品牌、种类、规格、价格、销量和购买人建筑群等；到商场、超市、专卖店、街道、社区等调查是否有专用的废旧电池回收点（箱）。 ⑵实验法：通过实验，解剖干电池，了解它的制造；通过实验比较不同电池的供电电压和容量；通过实验，鉴定电池相关参数。 ⑶网络信息法：上网查找一些关于电池的文字、图片资料，进一步了解各类电池的用途、性能、选购、使用注意点、废旧电池对环境的污染等。 ⑷比较归纳法：通过采集相关信息和数据分析，比较各类电池的不同构造、不同性能特点，并向用户、相关部门和相关厂家提出一些合理的意见和建议。 3．其他方面 照相机、油印调查问卷、聘请指导老师等。 四、活动过程及指导 1．成员分工 活动指导教师：唐鉴宏、杨小娟、蒋履东、印剑东、陈荣华 具体分工：组长：唐鉴宏；网络查找资料：印剑东；资料保管及数据分析：陈荣华；；摄影：蒋履东；撰写报告：杨小娟。 2．前期准备阶段 ⑴活动的选题：在江苏省中小学教学执行“五严” 后，初中学生不得上晚自习，双休日不得到校上课，学生自主活动的时间大大增加，这正好给提高学生综合素质、促进学生全面发展创造了好的时机。城南中学在教务处指导下，积极开展综合实践课活动， “关于干电池的物理综合实践研究”就是学生经过讨论从“指导”中筛选出来的。 ⑵活动小组动员：为了让学生明确本活动课题的意义，我们先期在网上收集了一些关于电池的资料，并制作多媒体课件让学生观看，让学生初步了解电池的广泛应用和不正确处理废旧电池将造成的危害。同时让学生明确参与综合实践活动对于提高自己的合作学习能力、综合实践能力都有重要意义。 ⑶先期分组工作：以班长为小组长，每个班挑选一个活动小组，小组成员基本确定后，暂不具体分工，而是让所有人分头查询资料、收集相关信息（如有无亲戚在电池厂工作；有无亲戚在商场、超市上班；自家有无电脑上网、有无照相机等）、了解日常生活中哪些地方要使用电池等。 ⑷设计活动计划：在小组讨论的基础上，制定出各小组活动计划。计划包括活动时间、活动地点、活动内容、活动形式，分期活动负责人。其中活动内容主要有：到新世界、上海城等大型购物超市调查电池销售情况；到学校附近近10多