闭合电路物理欧姆定律说课稿.pptVIP

三、 闭合电路欧姆定律的推导（引导自学法） Q外=I2Rt 1、t时间内外阻R上所发电热 2、t时间内内阻r上所发电热 Q内=I2rt 3、t时间内电池有多少化学能转化成电 能 W=Eq=EIt E r R I 4、根据能量转化与守恒，能否得到E、I、R、r四个量之间的关系？ ks5u精品课件 根据能量守恒定律，非静电力做的功应该等于内外电路中电能转化为其他形式的能的总和。 W=Q内+Q外 EIt= I2Rt+ I2rt 即： E= IR+ Ir 得： E=U外+U内 ks5u精品课件 四、电路中的电势变化讲授（形象类比法） a b c d 1、在外电路中，沿电流方向电势降低。 2、在内电路中，一方面由于存在内阻，沿电流方向电势也降低；另一方面，非静电力做功电势“跃升”。 b d a c ks5u精品课件 E r R E=U外+U内 U内=Ir U外=IR E ks5u精品课件 2.7 闭合电路欧姆定律 说课人：柳树香 ks5u精品课件 说课内容 教材内容的分析和理解 A 教学方法的选择与实施 B 6 ks5u精品课件 教材内容的分析和理解 A 一、教材的地位和作用 新人教版3-1将《闭合电路欧姆定律》安排在《部分电路欧姆定律》之后、《多用电表》之前，充分说明本节内容在电学体系具有承上启下的作用，它是从部分电路过渡到闭合回路的衔接点，也是分析复杂电路的基础。学好本节内容将对下面几节的电学实验及3-2中的交流电的学习起到奠基性的作用。 ks5u精品课件 二、学情分析 有利的方面：学生已经学习完电功、电热的计算，也基本掌握了功能转化关系。这对闭合电路欧姆定律的推导过程有很大的帮助。 不利的方面：学生在初中阶段电学学习过程中，所涉及的电源均视为理想电源，即U恒为E。而在高中阶段U和E是有区别的两个概念，二者不一定相等。要想扭转学生在初中阶段长期形成的错误思维惯性，尚需耗费较长的时间。 ks5u精品课件 三、教材三维目标的确定 1知识与技能： ①理解电动势、内阻、路端电压、内电压等概念； ②会推导闭合电路欧姆定律，并能应用其计算含电源电路； ③掌握路端电压与电流关系式及其图象的应用； 2过程与方法： 通过实验培养学生观察、分析归纳的能力。 3情感态度价值观： 要注重培养学生实验探索和科学推理的相结合的科学观 ks5u精品课件 四、教材重难点的确定 教学重点: 1、闭合电路欧姆定律及其应用； 2、路端电压与电流关系式及U—I图像法应用。 教学难点: 理解闭合电路中沿着电流方向走，各点电势升降变化情况。 ks5u精品课件 一、 新课引入（设置悬念法） V 1.提问：闭合电键前后伏特表的示数是否均为1.5V 2.实验：实验结果与初中老师所讲不一样 3.矛盾：激发学生的好奇心与学习欲望。 旧电池 教学方法的选择与实施 B ks5u精品课件 二、 电源内阻的引入（实验探究法） 1.短路：将一节新电池用导线短路一分钟左右，再让学生用手触摸电池感觉温度的变化。 2.内阻：任何电源内部构造都是导体组成，这部分导体也具有一定的电阻，叫电源内阻。 3.解释：电流流过电源的内阻也要发热，其发出的热量照样遵守焦耳定律。 新电池 ks5u精品课件