各具特色的民居评课稿.docVIP

《各具特色的民居》评课稿 听了 党宝德老师教学的《各具特色的民居》一课，感触颇深。 一、虽然学生已经六年级了，但是教师却并没有忘记对学生字词的检查，从二字词到四字词再到句子，检查纠正后还并且理解了其中难解词。这一点很难能可贵。 二、教师知识丰富，教材吃的透，讲课声情并貌，从本节语文课来看，党老师知识丰富，语文基本功扎实，语言有启发性。根据课文内容教师讲解声情并貌，对学生感染力很强，教学思路清晰。教师在课堂上体现了语文学科教学特点，体现了年段教学特点，深刻领悟编者的意图，进行了恰当的语言文字的训练。 三、熟知略读课文的规范。教师让学生回答问题“请你用一个词来形容客家民居与傣家竹楼的特点。”使学生初读课文，初知大意；接着设计出极具探究的问题“找到这个词所在段落，大声说一说，你发现了什么？”体会其中的说明方法。 四、熟知略读课文的学习方法。略读课文是要把学生在精读课文中学到的方法加以运用。可以说，略读课文是学生运用学习方法进行自学的起点。党老师在教学中运用了填表格的形式，让学生回顾所学，运用同样的方法讨论傣族竹楼的所在位置、所处环境、建筑材料、房屋布局、文化特征，使学生真正成了学习的主人。这一环节不仅是对学生自读自悟的检查，更是对学生学习方法的指导，使学生能及时发现自已学习上的漏洞，调整自己的学习。