社会化与自我概念教学课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 什么是 目标行为 什么是 目标行为 社会化：是个体由自然人成长、发展为社会人的过程，是个体与他人交往，接受社会影响，学习掌握社会角色和行为规范，形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。 社会化涉及社会、个体两个方面。从社会角度看，社会化是社会对个体进行教化的过程；从个体视角看，社会化是个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。 儿童及青少年时期的社会化是早期社会化；成人时期的社会化是继续社会化。 由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫再社会化。再社会化包括对早期社会化及继续社会化过程中，没有取得合格社会成员资格的个体的再教化。 （一）教导社会成员掌握生活与生产的基本知识与技能 （二）教导社会成员遵守社会规范 （三）教导社会成员明确生活目标，树立人生理想 （四）培养社会角色 社会化的基本条件 （一）人类有较长的生活依附期 （二）人类的遗传素质提供了社会化的可能性 个体社会化主要载体 （一）家庭 童年期是社会化的关键时期，家庭中的亲子关系和家长的言传身教，对儿童的语言、情感、角色、经验、知识、技能与行为规范方面的习得均会起到潜移默化的作用。 个体社会化主要载体 （二）学校 学校教育促使学生掌握知识，激发其成就动机，为其提供广泛的社会互动机会。学校还具有独特的亚文化、价值标准、礼仪与传统。学校是不可替代化载体。 个体社会化主要载体 （三）大众传播媒介 刺激、娱乐、信息（碎片化）、知识（系统化）、审美。 几种重要的社会化类型 （一）语言社会化 （二）性别角色社会化 （三）道德社会化 （四）政治社会化 什么是自我意识或自我概念？ 自我意识或自我概念：是个体对自己存在状态的认知。包括对自己生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。 什么是自我意识或自我概念？ 主我与客我，前者是认识的主体，是主动的自我，是进行中的意识流；后者是认识的对象，即被观察者，它包括一个人所持有的关于他自己的所有的知识与信念。主我是自我的动力成分，是活动的过程，客我则制约主我的活动。 镜我：是由他人的判断所反映的自我概念。 自我的结构 1.物质自我 2.心理自我 3.社会自我 4.理想自我 5.反思自我 自我概念的功能 1、保持个体内在的一致性。个体行为的稳定性和一致性的关键是个体怎样认识自已。 2、解释经验。某种经验对个体的意义是由其自我概念决定的。 自我概念的功能 3、决定期待。在不同情境中个体对事物的期待，对自己行为的解释与自我期待均取决于个体的自我概念。 课堂小结 是 否 现场检测 1.社会化 2.自我概念 儿童及青少年时期的社会化是早期社会化。 是 否 教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能是从儿童时期就开始的。 是 否 自我主要有五个层面，即物质自我、心理自我、社会自我、理想自我和反思自我。 是 否 什么是 目标行为 下节课预告 社会动机与社交情绪 感谢聆听 * * * * * * * * * * * * * * * *