氮族元素 豆丁网 - 郑州教育博客.docVIP

第一章? 氮族元素 ? 第二节? 氨? 铵盐 ?????? 新教材增加了一个演示实验：铵盐与碱反应。由于演示实验(效果明显，易于观察)和学生实验(效果明显，装置简单)的作用和要求不同，有些演示实验和学生实验内容相同，但使用药品和设备、操作方法都不同。如氨气的性质实验、浓度对化学反应速率的影响等实验就是如此。不过，我们把本节的演示实验和学生实验合在一起讨论。 ?????? 本节有① 氨的制取，② 氨的性质(溶解性、碱性、与酸反应)，③ 铵盐的热分解、碱分解(铵离子的检验)。 ?????? 关于氨气的制取： ?????? 实验中所用氨气可用以下三种方法(与制氯化氢相同，有三套装置)制取：(用三种方法制取的有：氢气：锌与稀酸、铝和碱、氢化物与水；氧气：氯酸钾与二氧化锰、高锰酸钾、双氧水与二氧化锰；氯化氢：氯化钠与浓硫酸生成正盐、氯化钠与浓硫酸生成酸式盐、浓盐酸受热、浓盐酸加浓硫酸。) ?????? 1．用NH4Cl与Ca(OH)2共热制氨，可用制氧的装置。 ?????? 2．加热浓氨水制氨。在烧瓶中加入2 mL～4 mL浓氨水，加热即得氨气。可用制氯气的装置。此法也可用于做喷泉实验。 ?????? 3．常温下，用浓氨水与固体烧碱混合制氨。可用制氢的装置。方法是：在分液漏斗中加入浓氨水，在锥形瓶中加入少量固体氢氧化钠(约一小药匙)，按右图所示安置好装置。将浓氨水慢慢滴入锥形瓶，待冒出较多气体的气泡时，用向下排气法收集氨气。实验时要控制好浓氨水的滴入速率，分液漏斗的活塞不要开得太大，以免产生氨气过多而冲开烧瓶的活塞。此法的装置和操作都很简单，而且制得的氨气浓度也比较大，做喷泉实验效果比较好。????????????????????????????????????????? ?图? 实验室制取氨气 ? ? ? ?????? 实际上，用二、三法制氨气也可简化到只用烧瓶(我做喷泉实验时就是如此，可做到在课堂上随用随制)。由于氨气比空气轻，在装入浓氨水(或浓氨水和烧碱)后，要将烧瓶倒斜放，这样，待氨气充满烧瓶后将烧瓶倒立，把溶液倒出来。塞上双孔塞。这种简易操作不需要干燥的烧瓶，但只能用来作喷泉实验。 用NH4Cl与Ca(OH)2共热制氨， ?????? 注意事项如下： ?????? 1．首先要检查Ca(OH)2是否变质，制氨时最好用新制备的消石灰，放置较久的消石灰因吸收空气中的二氧化碳而含有一定量的碳酸钙，这样的硝石灰不适用。如果用生石灰粉末代替消石灰，制得的氨气比较干燥。用碱石灰代替消石灰，可使反应速率加快。 ?????? 实验室里常用“新制的”氯水、氢硫酸、氢氧化铜悬乳液、银氨溶液等等。有些试剂打开就意味着“完了”，如二硫化碳、过氧化钠、双氧水，等等。 ?????? 2．用氯化铵与氢氧化钙反应制氨时，反应生成的氯化钙易与氨结合生成氨合物CaCl2·8NH3而损失部分氨，(所以不能干燥氨气和乙醇蒸气)因此在反应中氢氧化钙应过量。氯化铵与氢氧化钙的质量比以5∶8为宜，如果以(NH4)2SO4代替NH4Cl，则质量比为1∶1。反应混合物要迅速混合均匀，以防止氯化铵在加热过程中分解产生氯化氢和氨气，使收集的气体中有白烟(NH4Cl)。 ?????? 3．为什么不用氢氧化钠与铵盐反应来制取氨气？可从氢氧化钠的吸湿性、块状，固体反应混合及成本等考虑。 图? 由浓氨水制取氨气 实验1—2? 氨气的喷泉实验(p10) ?????? 本实验主要是说明氨气的极易溶解于水，以及氨水显碱性。只不过用喷泉能使实验效果更形象生动。该实验要注意事项： ?????? 1．装置要密闭不漏气 ?????? 2．圆底烧瓶要干燥 ?????? 3．烧瓶里的氨气要干燥 ?????? 用第二、三种方法制氨气不须要注意第2、3条。 氨易溶于水的实验可采用下述实验方法： 在圆底烧瓶中加入约1 mL浓氨水，然后旋转烧瓶，使氨水润湿烧瓶内壁。?????? ?图? 氨易溶于水 ? ?????? (2) 用酒精灯给烧瓶加热，使氨水挥发，充满烧瓶，立即用带玻璃管的橡皮塞塞紧烧瓶。 ?????? (3) 在玻璃管上连一段较长的橡皮管，并将烧瓶倒放在铁架台上，将橡皮管没入水中。 ?????? (4) 挤压橡皮管，使水进入烧瓶，即可形成喷泉。 ?????? 这种方法用在学生实验上当然效果好些，但不如试管实验简单易行，易于操作。喷泉实验可引发学生的创造性思维。这在今年的高考题就出现了．大气压强对许多物理实验和化学实验有着重要影响。 ?制取氨气并完成喷泉实验(图中夹持装置均已略去)。 ?????? (1) 写出实验室制取氨气的化学方程式：????????????????????????????????? ?????? (2) 收集氨气应作用??????????? 法，要得到干燥的氨气可选用????????