秋季版七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1框 家的意味课件 .pptVIP

* 第七课 亲情之爱 第一框 家的意味 学习目标：理解家庭的内涵 故事一：在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。” 表明家不只是房子 故事二：某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。” 表明家中有亲人亲情 家里有亲人，家中有亲情 P73 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。P71 1、经济功能 2、生育功能 3、消费功能 4、休息娱乐功能 5、抚育和赡养功能 6、情感交流功能 家庭的功能 家庭作为社会的细胞，承担着多种多样的功能，主要有以下几项：P72 3、家庭的功能 爸爸：家里人多了一个，所以你们的零花钱要适当的减少。 妈妈：你们仨的学费一直涨个没完，我和你们老爸决定取消今年暑假旅游。 小雪：我买辅导书的钱不能给我少了啊！ 刘星：还好妈妈已经过了生育的 年龄了！ 小雨：爸爸妈妈，冰箱里冰淇淋一定不能少，否则你们老了就没人养你们了！ （情感交流功能） （消费功能） （休息娱乐功能） （生育功能） （抚育和赡养功能） （1）家是我们身心的寄居之所。 因为：①每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给与的，②我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 （2）家是我们心灵的港湾。 因为： ①家不止是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。②亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 (1)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。 (2)在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 1、中国人心中的“家”是怎样的?P74 二、中国人的“家” 探究与分享：好家风 春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食，他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的老母亲从来没吃过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。 孝敬父母是我们中华民族的传统美德。 小故事 请思考：1.你还知道哪些类似的故事？ 2.上述故事告诉我们什么道理？ 2、为什么要孝敬父母？ 在中国的家庭文化中“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 孝悌也者，其为仁之本欤：意思是对父母孝顺,对兄弟友爱.这是仁(道)的根本. 请你来当法官，判断以下说法： 1、吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己家里的事情，外人无权插手，即使妇联也管不着。你是如何看待这种说法的？ 错。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 2、吴大妈的五个子女相互推卸责任，大儿子叫母亲去二哥家，二儿子又把母亲赶到大姐家里。作为长女的大姐却说：“赡养父母是儿子的责任，女儿不用承当这个义务”。你是如何看待这个说法的？ 错。孝敬父母、赡养父母是每个成年子女都应尽的义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3、 吴大妈的五个子女在接受了教育后表示愿意孝敬母亲。但是子女们只是每个月定期给母亲寄生活费，从来不过问老人的生活、身体状况，更别说探望母亲，帮老人家做些家务 。你是如何看待这种做法的呢？ 吴大妈的子女只是在经济上赡养老人家，但并没有在精神上给予赡养。 注：所谓精神上赡养，就是指在家庭生活中，赡养人对被赡养人在感情、心理等方面给予关心和帮助，使被赡养人在家庭中得到更多的温暖 3、我们应如何孝亲敬长？ ①、尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。?? ②、尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。?? ③、倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听长辈的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。? ?④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平