边缘型人格障碍患者初始沙盘的典型特征.docVIP

边缘型人格障碍患者初始沙盘的典型特征.doc

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? 临床精神病学 ? 边缘型人格障碍患者初始沙盘的典型特征 3 李江雪 1@  项锦晶 2  申荷永 2 (1华南师范大学心理咨询研究中心 , 广州 510631  2华南师范大学心理学系 , 510631 @通信作者 E mail:lijiangxue1975@1com 1cn 【 摘   要 】 目的 :order, BP D 患者独 特的内心世界 , 某师范大学新生经人格障碍诊断问卷 (DQ 24+ DS (SC I D 2II 确诊 , 且自愿参加沙盘治疗的 BP D 大学生 56例 , D 大学生 30名 , 对他们的初始沙盘作品进行多维度的对照研究 。 结 果 :(1 BP D BP D 组在初始沙盘的整体特征上存在差异 , 其中 BP D 组分裂项目的例数多于非 BP D 组 (3517%vs 1010%, P 0101 , 在整合上少于非 BP D 组 (2618%vs 16617%, P 0101 ; (2 在细节主题上 , BP D 组的创伤主题得分高于非 BP D 组 [(215±111 vs 1(113±019 , P 0101], 而治愈主题得分低于非 BP D 组 [(019±019 vs 1(118±110 , P 0101], 其中创伤主题中主要是隔离 、 威胁和限制的例数 BP D 组 多于非 BP D 组 (4011%vs 12010%, 2510%vs 1617%, 2816%vs 11010%; P s 0105 , 而治愈主题中主要是联 结 、 新生和对话的例数 BP D 组少于非 BP D 组 (711%vs 12617%, 2312%vs 13313%, 1215%vs 14010%; P s 0105 ; (3 在沙具的非常规使用或摆放上 , 奇异呈现和边界问题两项 BP D 组的例数多于非 BP D 组 (2510%vs 1313%, 1215%vs 1010%; P s 0105 。 结论 :BP D 患者的初始沙盘中最典型的特征是分裂 、奇异 呈现和边界问题 , 经常出现的创伤性主题是隔离 、 限制和威胁 ; BP D 的病理特点和防御机制可以在沙盘中很 清晰地表现出来 。 【 关键词 】  边缘型人格障碍 ; 沙盘游戏治疗 ; 初始沙盘 ; 对照研究 doi:1013969/j 1issn 11000-6729120091041012    中图分类号 :R749191  文献标识码 :A   文章编号 :1000-6729(2009 004-0280-06 Character isti cs i n I n iti a l Sandtray of Pa ti en ts w ith Borderli n e Persona lity D isorder L I J iang 2Xue 1@, IANG J in 2J ing 2, SHE N He 2Yong 2 1The Research Center of Psychol ogical Counseling, Guangzhou 510631 2The Depart m ent of Psychol ogy, S outh China Nor mal University, Guangzhou 510631 @Corresponding author, E mail:lijiangxue1975@yahoo 1com 1cn 【 Abstract 】 O bjecti ve:T o exp l ore the particular inner world of the patients with borderline pers onality dis order (BP D with the sandp lay therapy, and t o su mmarize the diagnostic characteristics of the patients’ initial sandtray 1 M ethods:The differences of the initial sandtrays bet w een 56BP D patients and 30non 2BP D students were compared 1Results:(1 There were differences in the gl obal feature of the initial sandtray bet w een the BP D patients and the non 2BP D students, and the p r oporti on of s p litting ite m in the BP D pati

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