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小学数学“综合与实践”教学中存在的问题及对策 【摘 要】综合与实践是小学数学新课程中的一个全 新的内容。这个领域反映了义务教育数学课程与教学改革的 要求，同时也为学生提供了一种进行实践性、探索性和研究 性学习的课程渠道。以新课程改革为背景，本文依据相关的 研究与实践对小学数学实践与综合应在实施过程中产生的 问题及对策，配合适当的例子进行分析研究和阐述。 【关键词】小学数学；综合与实践；解决策略 《义务教育数学课程标准》 （以下简称《标准》）明确指 出在小学数学教学中“综合与实践”这一学习领域，这既是 适应教育改革发展的需要，也是数学教育改革的必然。当前 课程改革的重点之一是培养学生的创新意识和实践能力，数 学“综合与实践”学习领域的设立，对于学生创新意识和实 践能力的培养具有重要的作用。 一、小学数学“综合与实践”教学实施中存在的主要问 题 （一）教师在对教材关于这一版块内容的处理上并不十 分到位 1. 教师对教学内容安排并非都做到了与学生已有的数 学知识相关联，以及与学生的生活实际相联系。 2. 某些内容的操作性不强。 （二）实施过程中教师未能充分认识自己的角色定位