秋季版七年级道德与法治上册 第四单元 向上吧，时代少年 4.3 生活在法治时代 第1框 走进法律课件 粤教版.pptVIP

* 撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。 这样的比赛成绩算还是不算？……假如体育比赛当中都是这种场景，那会是一种什么样子。…… 看图片思考以下问题 红绿灯”停工而造成的交通拥堵 在交警指挥下井然有序的交通状况 讨论：1.前后两种不一样，交通规则起了什么作用 2.这个现象给你什么启示（为什么社会公共生活要有共同的规则） 提示：（1）有规矩、懂规矩、守规矩十分重要 （2）社会生活离不开规则 是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。 社会规则 在日常生活中我们身边有哪些规则？ 中学生小明上数学课的时候又睡着了，数学老师示意同桌叫醒他，睡意朦胧的小明忘记了自己正上课呢，头也没抬起来，咕哝了一句：“干嘛呢！”引得全班哄堂大笑，他才惊醒过来。 “非 凡 ”一 日 放学后，挨了批的小明闷闷不乐地乘上了公交车，一个颤巍巍的老奶奶正倚在小明的座位边，小明把头撇向窗户，装作没看见。大家纷纷投来鄙视的目光……下车了，小明没有急于回家，而是钻进了一家网吧，玩得都忘了回家。一个一直在小明边上玩的男子让小明和他一起出去透透气，小明被他连拉带推的带走了。 很晚了，小明还是没有回家。最后急得团团转的家长和老师在公安局见到了小明。原来那个男子是个小偷，他骗小明他要回家拿点钱，叫小明在楼下等他，并让小明看到有人来，就叫一声，因为他不想让自己的父母发现。小明没多想，自己也曾偷偷地从家里取过钱，这没什么的。 就这样，小明糊里糊涂地做了小偷的“放风者”，作为“同伙”一同被扭送进了公安局。这就是小明“不平凡”的一天。 上课睡觉、进入网吧 不给老奶奶让座 成为小偷同伙 纪律 道德 法律 行 为 承担后果 规则分类 老师批评 舆论谴责 法律制裁 思考： 1、请从材料中找出小明哪些行为违反了规则？ 2、上述行为所承担的后果是否相同？并指出它们分别违反了什么规则. 纪律、规章 道德 本单位团体需要，局部适用的准则 是一种特殊的行为规则 靠舆论、习惯、信念的力量，在心中定出准则 社会生活有很多规则 法律 人大代表投票表决中华人民共和国宪法修正案草案 十届全国人大三次会议通过《反分裂国家法》 法律由国家制定或认可 军队 监狱 法庭 警察 法律是靠国家强制力即暴力保证实施，具有强制性 可见，法律是靠什么得以保证实施？ 3.在处理案件的过程中，可能有哪些机关参与其中？ 国家 暴力 “有本事你告我去，我爸是李刚” 。 法律面前人人平等 法律对全体社会公民具有普遍约束力 最终 “官二代”李启铭依法受到了相应的惩罚。这说明了法律对哪些人具有约束力？ 1.法律的显著特征 （1）法律由国家制定或认可。 （2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 （我国法律是人民意志和利益的体现。） 规则大比拼 产　　生 适用范围 实现手段 社会道德 学生守则 法律 自然形成 教育行政机关制定 国家立法机关制定 普遍适用 全国适用 在校学生 国家强制力 教育、行政力量 舆论、习惯、信念 现代社会生活中能不能没有法律？为什么？ 阅读教材88页小郑的案例，并思考问题： （1）舞迷夫妇的行为对吗？为什么？ （2）最后执法部门依照什么规则阻止了舞迷夫妇的行为？ （3）假如没有法律，我们的生活会怎样？ （4）这个案例，体现了法律什么作用？ 我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 我国法律的本质 阅读教材89页的图画，思考、讨论并回答： （1）小叶、小静为什么能如愿以偿？ （2）如果没有法律的相关规定，情况将会怎样？ （3）这主要体现了法律的一种什么作用？ 规定人们可以做什么，不可以做什么，应当做什么，不应当做什么。如果违反法律，就会受到法律制裁或处理 P89 法律的规范作用突出表现在： ① 法律是我们生活的“卫士” ② 法律是国家生活的保障 ③ 法律维护人们合法权益 学法、守法、用法，是我们应尽的责任。爱法，是我们应取的态度。 以守法为荣、违法为耻，是我们应树立的价值标准