秋季版七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.3 老师，您好 第二框 师生关系新变化课件 粤教版.ppt

* 1、谢楠在小学时一直担任班长，上中学后大家仍然推举她当班长。以前班里的事情无论大小，她都主动“请示”班主任，班主任也不厌其烦地告诉她应该怎样做。可现在，对班里的工作，班主任只是大致说一下，就让她布置同学去完成，有时甚至连班委会也让她主持。这下子，谢楠不知道该怎样当班长了 2、陈俊通学习很主动,有问题经常问老师和同学。可上中学后，有时带着问题去问老师，老师常说，你自己先想想，确实不懂了再问。 3、上课时，老师总喜欢让同学们讨论问题，让同学说出自己的看法，自己得出结论······ 为什么会发生这些变化？ 新课导入 我长大了，老师对我们的要求提高了 在学习中——要求自觉、自主的学习，对自己负责； 在班级活动中——自我管理，做活动的组织者； 在思想交流中——说出自己的想法，自我反省，自我严格要求… 第二课时 师生关系新变化 本课重点内容： 1、师生关系新变化的表现。 2、主动适应这种师生关系的新变化，在变 化中提升自己。 小组自主学习探究 1、哪些方面体现师生关系发生了新的 变化？ 2、新型的师生关系是怎样的？ 1.中学的老师可能不再像小学的老师那样，时时刻刻督促我们，事无巨细地照料我们，而是给予我们更多的信任，更多的自主空间。我们和老师的关系变得更加平等，和老师的关系更像朋友。 2.在课程学习中，老师会更注重培养我们自主学习的能力，引导我们探索问题，鼓励我们提出创意，带领我们一起寻找通往目标的途径。我们的学习过程会变得更活泼有趣，但也更需要我们自觉自主 。 3.在课外活动中，老师常常不再是领导者，而是合作者、协助者。在民主的气氛中，我们的想法可以得到尊重我们的能力可以得到锻炼，但也需要我们更积极主动。 师生之间关系发生了新的变化 ——平等 ——和谐 ——民主 答： 新型的师生关系 民主 平等 和谐 新型的师生关系是民主、平等、和谐的师生关系。 在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、指导者和参与者，是我们的朋友。 课堂练习（学案）P14—15 单项选择题 1（ ）；2（ ）；3 （ ）；4（ ）； B D C B 课堂小结： 作业 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习成绩，而且影响我们的身心发展。 心理学研究表明：只有在一种融洽和谐的氛围内，教师才能最大限度地发挥出教学水平，学生也才能达到最佳的学习状态，获得最佳的学习效果。 第三课时导入内容： 故事现场 数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李北，李北摔门走出了教室…… 李北这样对待老师的方式正确吗？ 如果你是李北，你会怎么做？ 第三课时 尊师爱师，亦师亦友 本课重点内容： 化解师生矛盾，建立和谐的师生关系 。 小组自主学习探究 1、化解师生矛盾的关键是什么？ 2、如何建立和谐的师生关系？ 3、 （拓展问题） 如何化解师生矛盾，建立和谐的师生关系？ 1、化解师生矛盾的关键是什么？ 答：化解师生矛盾，建立和谐的师生关系， 理解和沟通是关键。我们要从自己做起， 为建立和谐的师生关系发挥主动作用。 答：（1）尊重老师与信任老师； （2）理解与体谅老师； （3）关心和帮助老师，和老师做朋友。 2、如何建立和谐的师生关系？ 如何化解师生矛盾，建立和谐的师生关系？ （1）尊重、理解、信任老师，与老师分享快乐、分担烦恼。 （2）积极配合、协调老师的工作。 （3）有了问题、困难，主动与老师沟通，取得老师的理解、帮助、支持。 （4）正确对待老师的表扬和批评。 （5）对老师要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点、错误应委婉、善意地提出意见。 （6）与老师发生冲突时学会换位思考，控制好自己的情绪。 （7）礼貌待师，注意场合和分寸。 当出现以下情形时,你将如何对待老师 当老师到你家家访时， 当你对老师的教学方法不满意时，你会 当老师在班级表扬你时 当老师准备在班级调查最近班级频发的同学丢钱的事时，你会 当老师心情不好，在班级发火时，你会 当你和老师课堂发生冲突时，你会 端茶倒水，以礼相待 善意提出 不自满 积极协助、配合 体谅和宽容 克制自己，适时沟通 我长大了，我们对老师的要求提高了 （1）希望老师更多地听取学生的意见； （4）希望得到老师的尊重、信任、帮助和谅解； （3）希望建立平等的师生关系。 （2）希望获得发挥想象力的更大空间； 角