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语文小学教案 【篇一：小学语文教师教案示例】 《鸭子和白兔请客》教案 一、 教材分析： 本课是一篇童话故事。首先写白兔请鸭子到家做客，用鲜嫩的青草和菜叶来招待鸭子，但鸭子很不高兴，认为白兔太小气。再写鸭子请白兔到家吃饭，用田螺、泥鳅招待白兔，但白兔不爱吃这些东西。最后写鸭子明白自己错怪了白兔，因为自己喜欢的东西别人不一定喜欢。课文采用拟人的手法，写得生动而富有童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想，对学生们有一定的现实教育意义。 教学重点是识字和练习分角色朗读。从读中感受到要善于理解他人，明白“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这个道理。 二、 教学目标： 1、会认识10个生字，会写7个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、在理解课文内容的基础上，教育学生善于理解他人，明白“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这句话的含义。 三、 教学重、难点： 正确、流利地朗读课文，认识生字。让学生懂得“换位思考”。 四、 教具准备： 多媒体课件、图片、鸭子和白兔的头饰，青草、胡萝卜奖品。 五、 教学过程： （一）、导入新课。 1、昨天我们认识了两位好朋友,今天他们来找我们来了。(出示大屏幕，歌曲《数鸭子》、《小兔子乖乖》) 2、这两位好朋友是谁呀？（小鸭子和小白兔） 3、导入课题。 4、板书课题。 5、学生读题。 （二）、学习课文。 1、师范读。师：边听老师读，边动手分一分，看看这篇课文有几个自然段？ 2、学生反馈。 3、学生自由读课文。 4、我们来熟悉一下生字词： (出示大屏幕:先出示生字:鸭 请 客 碰 端 嘴 准备 泥 留要求鸭妈妈下十个鸭蛋，点一个蛋出一个字再出示词语:碰见 端出做客鲜嫩准备高兴 荤菜错怪要求小白兔上方有八棵小草，点一下出一个字)用“端出”说话。 5、我们课文中出现了两位好朋友，（师板书贴图片： 鸭子、白兔） 6、现在听老师读课文的第一自然段，一边听一边思考：鸭子在小河边碰见了白兔，白兔对鸭子说了什么？（学生反馈） 7、（出示大屏幕：鸭子，我找到好吃的东西了，请你 到我家做客吧！）从这句话中，你看出了白兔请客的态度怎样？（有礼貌、诚恳）。从哪个字可以看出来？（请）你能用“请”说句话吗？（点击“请”字变成红色）。 8、对，小白兔是非常诚恳地请鸭子到它家做客，那么 请小朋友们用热情、有礼貌的语气来读一读这句话。（引导学生反复读）。 9、学习课文第二自然段。 ⑴、那鸭子去了吗？结果怎么样？现在，谁想把课文第二自然段读一读？ ⑵、鸭子本来是高高兴兴地去白兔家做客，可是后来它的心情怎样呢？（不高兴）你从哪儿看出它不高兴？（生反馈） ⑶、请小朋友们把这句话用“”画下来。 ⑷、鸭子认为白兔很小气，可白兔真的很小气吗？（不小气），你从哪句话看出来的？（白兔端出一大盆鲜嫩的青草和菜叶）。 ⑸、师板书（青草、菜叶）一大盘多不多呀？鲜嫩的是什么意思？白兔这么热情，可它并不知道鸭子不爱吃这些东西。鸭子当时表情是怎么样的？（嘟着嘴） ⑹、（出示大屏幕：白兔真小气，光叫我吃青草、菜叶，一点荤菜都没有。请大家学学鸭子的表情，把这句话读一遍（引导学生反复读）。 10、学习第三自然段。 ⑴、第二天发生了什么事？现在请女同学把课文第三自然段读一遍，男同学认真听，看看她们读得怎么样。 ⑵、原来第二天，鸭子也请白兔到它家吃饭，那它为白兔准备了什么好吃的？（田螺、泥鳅） ⑶、师板书田螺、泥鳅。 11、学习第四自然段。 ⑴、那白免喜欢吃这些东西吗？谁想把课文的第四自然段读一读？ ⑵、白兔不爱吃田螺、泥鳅，可是它很有礼貌拒绝了鸭子，它是怎么说的？它说话时有什么动作？（看了看，摇摇头） ⑶、请大家把白免的话用“ ”画下来。 ⑷、（出示大屏幕：我只爱吃青草、菜叶，这些荤菜你留着自己吃吧！请大家带上动作来读一读。谁愿意和老师比赛读？（引导学生反复读）。 13、学习课文最后一自然段。 ⑴、鸭子后来知道自己错怪了白免吗？请大家一起把课文最后一段读一读（强调“不一定”重读）， ⑵、学生再读“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢。”（师板书） ⑶、对，自己喜欢的东西，别人不一定喜欢。鸭子和白免爱吃的东西就不一样，那你们还知道其它小动物爱吃什么吗？（出示大屏幕：补充句子）。 ①、 兔子爱吃青草。 ②、 鸭子 。 ③、 爱吃小虫。 ④、 爱吃 。 （三）、分角色表演课本剧。 1、现在让我们来做个游戏，老师请两位小朋友上台来 表演鸭子和白兔，同桌先相互练习一下。 2、请学生上台表演。 3、评议。 （四）、课文延伸。 1、鸭子知道自己错怪了白兔，所以过了几天，它又要 请白兔吃饭，大家猜一猜，它会请白兔吃些什么呢？为什么？如果你请你的好朋