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让文稿美起来—《图文混排》教学设计 泊头市第三中学 孙悦霞 教学目标 1.知识与技能 ①初步掌握在word中插入图片、艺术字以及格式的设置方法。 ②培养学生的自主探索和综合实践操作的能力。 2.过程与方法 通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字等，采用任务驱动和自主探究的方法来完成教学内容。 3.情感态度与价值观： ①在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片、艺术字等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。 ②使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。 教学重点：图片、艺术字的插入和编辑方法。 教学难点：图片、艺术字的格式设置方法 教学过程 一、创设情境 利用课件展示两篇文章，通过分析引出本节课的课题《图文混排》。 新课讲解 利用专题网站中设置的操作指导让学生自学，通过学生的实际操作发现问题，最后解决问题并总结问题的解决方法。 （一）插入图片的方法 1.从剪辑库中获取图片的方法 ①将插入点位置定在第一段落的段内。 ②单击“插入”——选择“图片”——“剪贴画”。 ③选择合适的图片。 ④单击鼠标右键，选择“插入”。 2.插入来自文件的图片的方法 ①确定插入点位置。 ②单击“插入”——选择“图片”——来自文件——选择需要插入的图片文件——插入。 （二）图片格式的设置方法 1. 利用图片工具栏对图片做初步的修饰。 引入“图片工具栏”（让学生按照工具栏中的提示性文字，采取自主探究的学生方式完成对图片工具栏的初步认识） ①图象控制 ②增加对比度 ③降低对比度 ④增加亮度 ⑤降低亮度 2.利用菜单来设置图片格式 选中需要设置格式的图片； 击“格式”——“图片”——弹出设置图片格式对话框——设置好颜色和线条、大小、位置、版式、图片等选项卡——确定 （也可以选中图片——右击鼠标——弹出设置图片格式对话框——设置好颜色和线条、大小、位置、版式、图片等选项卡——确定） 任务一：学生活动，练习图片的插入以及格式的设置方法。 （三）插入艺术字并设置大小、位置、版式（先让学生自主学习，发现问题再解决，在解决问题的过程中使学生牢固的掌握艺术字的插入和格式的设置方法，提高学生的自主学习的能力） 1.插入艺术字的方法 ①确定插入点位置。 ②单击“插入”——选择“图片”——艺术字——弹出“艺术字”库对话框，选择艺术字式样——弹出编辑“艺术字”库对话框——输入艺术字内容——确定。 2.设置艺术字的大小、位置、版式 选中需要设置格式的艺术字； ②单击“格式”——“艺术字”——弹出设置艺术字格式对话框——设置好颜色和线条、大小、位置、版式等选项卡——确定 （选中艺术字——右击鼠标——弹出设置艺术字格式对话框——设置好颜色和线条、大小、位置、版式等选项卡——确定） 任务二：学生活动，练习艺术字的插入以及格式的设置方法。 三、拓展练习 接下来让学生分组来完成以下作品： ①第一组来制作学校期刊的封面，我们大家知道期刊封面不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。制作过程中适当调整图片、艺术字的位置，并加以修饰。（提高学生综合实践操作的能力） ②第二组制作一张贺卡送给自己的亲人、朋友，要求不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，充分表达主题。制作过程中适当调整图片、艺术字的位置，并加以修饰。 四、评析学生作品 评选出优秀作品，作者介绍制作的方法与技巧。（请学生演示如何插入图片、艺术字以及修饰图片和艺术字） 五、课堂小结 [提问]请同学们来回顾一下我们这节课都学了些什么？ [回答]插入图片、改变图片大小、位置、绕排方式等。插入艺术字，修饰艺术字。 总结规律：插入什么就找插入菜单，如果要加以修饰，先选定目标，然后选择“格式”菜单中相应的命令。 [小结]同学们今天掌握的这些操作能使我们制作的作品图文并茂，课下同学们将自己亲手制作的作品送给同学、老师、亲人、朋友。实际上，不仅平时编写的海报、电子板报、贺卡需要图文并茂，写给朋友的信也可以图文并茂，这样会更具有吸引力。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。 六、教学结构流程图 七、教学后记 同学们制作作品时遇到了版面各个控件的叠放次序问题（课前已经考虑到），当有部分同学举手问这个问题时，我提醒同学们“选择控件后，按鼠标右键，在快捷菜单发现了什么？”当有同学发现“叠放次序”时，请他操作示范给其他同学学习。我发现这样的方式得到的效果比教师事前讲解得到的效果要好的多。 总体体会：考虑到学生的层次参差不齐，改变了以往同一任务的做法，设计了贺卡、杂志封面难易程度不同的任务，并引导他们把这两任务分别和自己的朋友，学校等联系起来，学生的兴趣浓厚，为整个学习过程奠定了感情基础。