说课人外国语学院范琳琳.PDF

基 础 英 语 说课人：外国语学院 范琳琳 Contents 学情分析 教学反思 01 03 02 04 课程性质 OBE教学 第一部分 课程性质 √ 课程定位 √ 课程关系 √ 培养 目标 PART 01 1. 课程定位 商务英语丏业 核心课程 教学大纲规定： 《基础英语》是商务英语本科专业核心课程，是商务英语专业学生学习和掌 握英语语言基本知识和语言技能的综合性课程，也是学习后续英语课程和商务类课程的基础。 2. 与其他课程的关系 后续课程 综合商务英语、高级英语 基础 英语 同步课程 语音、视听说、泛读 3. 课程培养目标 知识目标 能力目标 素质目标 1 2 3 传授语音、词汇、 培养学生正确的学 在教学过程中注意 语法等英语基础知识， 习方法，用英语分析 培养正确的人生观、 培养听、说、读、写、 问题、解决问题的能 价值观；渗透自我发 力以及跨文化交际等 展、终身学习的思想。 译等基本技能。 方面的能力。 第二部分 学情分析 √ 知识能力 √ 学习能力 √ 学习态度 PART 02 知识能力 2017级商务英语共有学生104名 100分以上 90分以上 90分以下 入 学 高 考 34% 25% 41% 英 语 成 绩 35人，最高分125 26人 43人，最低51分 学生基础相对薄弱 两极分化比较严重 学习能力 学习方法不当，学习效率不高 学习态度 渴求新知 好奇心强 表现欲强 第三部分 OBE教学模式初探 √OBE理念 √培养目标 PART 03 √反向设计 √预期成果 OBE教学理念 OBE是成果导向教育(Outcome-based education）的简称， 亦称为目标导向教育。 OBE强调如下4个问题： （1）我们想让学生取得的学习成果是什么？ （2）我们为什么要让学生取得这样的学习成果？ （3）我们如何有效地帮助学生取得这些学习成果？ （4）我们如何知道学生已经取