木李镇学校消防及地震逃生演练方案.docxVIP

木李镇学校消防及地震逃生演练方案 各学校： 火灾、地震等重大灾害严重危及师生生命和财产安全。为有效避免和减 少突发事件对学生及员工的伤害，把损失降低到最小，做到防患于未然，让 全体师生了解学校应急机制，熟悉学校重大安全事件应急程序，做到在万一 遇到火灾、地震等突发事件时，能在最短时间内迅速撤离安全逃生，根据各 校演练情况现对此项工作进行统一规范要求。 一、演练目的 提高员工对学校安全工作重要性的认识，增强安全第一的意识；教育学 生珍爱生命，远离伤害，帮助掌握突发事件时自救自护逃生常识；建立健全 学校突发事件应急机制，建立统一指挥、分级负责、职责明确、运转有序的 应急体系，提高快速反应和应急处置能力， 二、演练指挥部 总指挥： 校长担任 副总指挥：其他校领导 成 员： 班主任等 现场疏散组： 教学区： 学生宿舍区 ： 参加演练人员：全校师生 时间安排： 演练准备：各班开展消防与地震等安全知识教育(利用班会)。 全校师生听取专题讲座。 宿舍安全撤离演练时每生自备湿毛巾一条。 三、演练地点 教学区。 学生宿舍。 四、演练路线 教学区 各班学生快速分两队从危险区撤离到安全空旷区，再平安到广场集中。 具体撤离路线： 各校根据各自不同情况分别制定详细路线。 学生宿舍 各校根据各自不同情况分别制定详细路线 五、具体分工 各班的组织教师：班主任 各楼梯口疏散指挥人员：学校安排 教学区 学生宿舍 抢救组： 摄像与报道组： 安全集中区人员： 六、演练步骤 (一)启动程序： 总指挥在学校广播系统播放警报地震应急疏散演练开始。 　　 (二)教室内应急避震演练 　　1、信号员发出“地震警报”信号。 　　2、躲避环节 上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人， 立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自 的课桌下或课桌旁、墙角处桌下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用 书包保护头部；最后一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为 1 分钟 。 　　3、一分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号。 　　4、老师让学生睁眼抬头，并告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入 紧急疏散演练环节。 注意：“躲避环节”不适宜于所有位置的学生，如：处在一楼或平房便 于逃生的学生应不躲先逃。 　　(三)紧急疏散环节 　　1、信号员发出“紧急疏散”信号。 　　2、每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生按原定 排序分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。 　　3、学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线， 迅速撤离到事先指定的地点整队。 　　4、撤离次序：各校根据各自不同情况分别制定详细路线 5、撤离后在操场集中排队，各班班长协助教师清点本班同学人数，并及时 上报给班主任。班主任整理并清点本班同学人数，及时上报给现场指挥。 6、总指挥做总结。 （四）演练结束后有秩序返回教室。 七、工作职责 各班的组织教师：负责本班学生清点工作；在教学楼教室组织好本班 学生有序逃离（突发事件时，各班课任老师负责组织）；最后在安全集中区 再一次清点本班学生。 各楼梯口及走道的教师：组织学生有序撤离，严防楼道出现拥挤踩踏 现象。 安全区组织人员：负责到达安全区学生的安顿、集中整队和纪律维护 ，汇总各班撤离人数，然后向总指挥报告。 八、演练要求： 全体员工要严肃、认真地对待演练，保证演练绝对安全。要教育学生 在逃生过程中，发扬友爱精神，互相帮助，避免人为推撞、踩踏等事故发生 。在演练中，要求学生手捂口鼻，猫着腰快速出教室、寝室，然后沿楼梯左 右两侧快速撤离至安全区域。 工作人员要在学生撤离后再自己迅速撤离。 确保每一位学生都逃离危险区域，如有行动不便的学生，要组织其他 学生帮助逃离，或教师自己背着离开现场。 每次演练结束后各班级要组织座谈，认真总结与反思，针对学校安全 和突发事件安全应急等工作提出合理建议。学校再修改演练方案。 木李镇教育办公室 2010.3.28 学校消防及地震逃生演练方案 木李镇教育办公室 2010.3.28