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宜宾市一中教师岗位职责考核方案 第一款 考核范围及考核等级 凡在教学岗位上工作年满一学期以上的教师均列入考核范围。学年考核结果 取该学年两学期得分之和的平均值，其对应的等级为考核等级。 第二款 考核机构及程序 学校教学科研中心主任牵头，教科处主任与各年级级部主任具体组织对任课 教师的考核。 每期末，学生对所在班级的任课教师进行民主测评；每学年末，教学科研中 心考核小组对教师工作进行综合考核，并形成考核得分。最后，由学校考核领导 小组综合各方面的考核意见确定考核等级。 第三款 考核办法 每位教师的考核得分满分为 100 分，组成情况如下：民主测评（20 分）、教育 科研及继续教育（10 分）、级部评价（10 分）、学科评价（10 分）、班级评价（10 分）和 个人评价（40 分）. 1.民主测评（20 分） 分上期、下期两次考核，各占 10 分。具体做法为：各班级学生以无记名方 式测评教师，测评等级分为 A、B、C、D 四个等级，以满意率乘以 10 得出该教师 每期得分，两期相加，即为该教师学年民主测评分。（若任教多个班级，则取所 任教班级的平均值。） 2. 岗位目标考核（80 分） 考核组根据教师岗位目标完成情况对教师进行考核。 2.1 高考学科及会考学科教师 考核内容及评分办法： （1）教育科研及继续教育（10 分） 考核内容及评分办法： ①认真参加科研课题的研究。（学年成果得到课题负责人的认可，得 2 分） ②认真撰写教育教学经验文章或研究论文，并在市级以上正规报、刊上发表， 或获得教育主管部门、上级教研部门奖励，或在市级以上学术会议上交流。（市 级得 2 分，省级及以上得 4 分。不重复计算，只计最高分） ③认真参加继续教育培训并完成规定任务。（4 分） （4）教学成绩（70 分） 考核内容： 高三年级：语文、数学、外语按高考成绩计算，综合科目由“一诊”(20%)、 “二诊”（30%）和高考（50%）三次考试成绩组成。 高一、高二年级：按学年统考成绩计算。 高一、高二年级非统考的会考科目和高三年级非高考的会考科目，以该 学科会考一次性合格率进行计算。其中，高二信息技术学科成绩取高一信息教师 的平均值。 目标计算办法： 统一按照出口套入口的计算原则，其目标计算方法是： 年级目标：以学生初升高的总分进行计算，分为 A、B 两段，一般情况以教 1 育局确定的目标为准，文理分科后的目标是以学生初升高回套相应的人数。 班级目标：在年级文理分科的目标确定之后，按照高一分科的折算总分来计 算各班的目标，不同班级按要求分为前 40 名、A、B、C 四个目标。 班科目标：每次考试按全市实际划线人数回套高一上期期末考试各学科成绩 作为班级各学科的目标，不同班级按要求分为前 10 名、A、B、C 四个目标。 学科目标：各班科目标的总合就是各学科目标，按 A、B 两段进行计算。 评分办法： 高考和学期统考学科： 〈1〉级部评价（10 分） 按统考成绩的 A 段和 B 段“优分线”人数计算，级部完成目标的，该级部每 位教师得 10 分；每减少一个百分点扣 0.4 分，扣完为止。 两段得分之和除以 2，即是该项得分，也是该年级每位教师的得分。 〈2〉学科评价（10 分） 按统考成绩的 A 段和 B 段“优分线”人数计算，备课组完成目标的，该备课 组每位教师得 10 分；每减少一个百分点扣 0.4 分，扣完为止。 两段得分之和除以 2，即是该项得分，也是该学科组每位教师的得分。 〈3〉班级评价（10 分） 按统考成绩“优分线”人数计算，班级完成目标的，该班级每位教师得 10 分；每减少一个百分点扣 0.4 分，扣完为止。 各段（见下表）得分按不同权重进行平均，即是该项得分，也是该班级每位 教师的得分。 〈4〉个人评价（40 分） 按统考成绩“优分线”人数计算，完成班科目标的教师得 35 分；每增长一 个百分点加 0.2 分，最高加分为 5 分，每减少一个百分点扣 0.2 分，扣完为止。 各段（见下表）得分按不同权重进行平均，即是该项得分，也是该教师在该 班该科的教学得分。 不同班级的权重如下： 段 第一层次 第二层次 第三层次 第四层次和艺体 班 段 第一层次 第二层次 A B 第四层次和艺体 班 前 40 名 60% A 40% 60% 20% 0 B 0 40% 80% 30% 0 C 0 0 0 70% 100% 四段的解释： 前 40 名或文科前 20 名和理科前 20 名：高一学年按前 40 名统计，高二、高 三按文科前 20 名和理科前 20 名进行统计。 段：指教育局所划定的或高考的“本一”线。 段：指教育局所划定的或高考的“本三”线。 段：指教育局所划定的或高考的“本三”线的分数的 70%。 2 对不同层次的解释： 如果年级班级有