职业学校校内学科带头人、骨干教师评定方案.docxVIP

铜陵智通职业技术学校专业 铜陵智通职业技术学校专业（学科）带头 人、骨干教师评选方案（试行） 　　为建立健全我校教师培养激励机制,根据《2013-2017 年教师 队伍建设规划》和《关于印发《铜陵智通职业技术学 2013-2014 学 年工作计划》的通知》（智职〔2013〕28 号）文件精神，结合我校校教 师队伍实际，特修订本办法。 一、评选目的 　　构建我校教师培养新模式，培养一批师德高尚、业务精良、数 量充足、结构合理、专业（学科）配套的专业（学科）带头人、骨干 教师，并通过他们的引领、示范和指导，提高我校教师的整体素 质，提高职业教育质量，推进职业教育持续健康协调发展。 二、评选比例 　　 按照我校专业教师数的 20%、40%的比例分别评选“专业（学 科）带头人”、“双师型骨干教师”，各专业评定人数不得高于该比 例，管理人员不占用专业教师指标。 三、评选范围和对象 　 从事一线教学工作的教师和管理人员。 四、评选条件 专业（学科）带头人、骨干教师必须具有本科及以上学历或 者评定技师以上职业资格、从事职业教育 2 年以上、热爱职业教 育、思想政治素质高，模范遵守国家法律法规，具有崇高的职业 道德和奉献精神，爱 道德和奉献精神，爱岗敬业，教书育人，为人师表。同时要具备以 下条件中 4 项： 　（一）专业（学科）带头人 　　1．具有校讲师及以上职称；专业教师同时具有高级及以上职 业资格。 　　2．担任过班主任或管理工作。班主任或管理工作得到学校表 彰或两年内月度考核均为“优秀”等级。 　　3．参加教师专业技能竞赛、“三优”评选等大赛获市级一等或 省级三等及以上奖励；或指导教师和学生参加技能竞赛、科技创 新等大赛获省级二等及以上奖励；或对口高考成绩平均分为 90 分以上（满分 100 计算）。 　　4．能胜任本专业 3 门以上课程教学。本人从事的职业教育教 学工作获得过学校及以上表彰或奖励。 5．培养新教师业绩突出。参加校新老教师“帮扶结对”活动， 并得到学校表彰，被评为“优秀”等级。 6．近 2 年来，在省级及以上刊物上发表过教育教学论文 2 篇；或在市级刊物上发表过教育教学论文 3 篇；或在校级刊物上 发表过教育教学论文 4 篇； 7．近 2 年来，在学校专业建设和课程改革实验中发挥骨干 带头作用，在专业建设方面提交建设性意见并采用，或实施 “高 效课堂”课程改革方面起到模范带头作用，开展“高效课堂”公开 课不少于 8 节；或 课不少于 8 节；或主持市级及以上课题研究，有本人撰写的研究 计划，取得阶段性成果；或参与省级及以上重大课题研究。 8．近 2 年来，在学校德育教育中，效果明显，得到学生和教 师的一致好评，主持不同主题德育讲座 6 节。 　　(二) 骨干教师 　　1．具有校助理一级讲师职称，专业课教师同时具有中级及以 上技术职业资格。 　　2．担任过班主任或管理工作，本人班主任或管理工作得到学 校表彰或两年内月度考核有 80%为“优秀”等级。 　　3．参加教师专业技能竞赛、“三优”评选等大赛获市级三等奖 及以上，校级二等奖及以上奖励；或指导学生参加技能竞赛、科 技创新等大赛获市级一等奖、省级三等及以上奖励；或对口高考 成绩平均分为 85 分以上（满分 100 计算）。 　　4．能胜任本专业 2 门以上课程教学。本人或从事的职业教育 教学工作获得过校级以上表彰或奖励。 5．培养新教师业绩突出。参加校新老教师“帮扶结对”活动， 并得到学校表彰，被评定为“良好”等级。 6．在省级及以上刊物上发表过教育教学论文 1 篇；或在市级 刊物上发表过教育教学论文 2 篇；或在校级刊物上发表过教育教 学论文 3 篇。 7．在学校专业建设和课改实验中发挥骨干作用，参与并实 施“高效课堂”课程，开展“高效课堂”公开课不少于 4 节，并取得 一定成果；或参与市级 一定成果；或参与市级及以上课题研究，并有本人撰写的研究计 划和阶段性总结。 8．在学校德育教育中，效果明显，得到学生和教师的一致好 评，主持不同主题德育讲座 4 节。 五、评选办法 　　以教研组为单位，自下而上逐级推荐；坚持公开程序、公平竞 争、公正评选原则；有关条件均为 2 年内业绩，每年评选一次。 　　1．申报推荐。教师对照评选条件自愿申报，并在教研组会议 上进行个人业绩陈述，教研组进行评选、推荐。 　　2．校级认定。学校成立“校专业（学科）带头人、骨干教师评审 推荐工作领导小组”，对教研组推荐人员按照不高于 1︰1 的比例 确定“专业（学科）带头人、双师型骨干教师”入围人选，经综合评 审确定初选人员，在全校公示一周，若无异议，将给予认定。 六、待遇与管理 　　被评定为校级专业（学科）带头人、骨干教师的，学校发给聘 任证书，聘期 2 年，2 年后重新组织认定；对被评定为校级及