化学九年级沪教版2.3奇妙的二氧化碳教学设计.docVIP

七彩教育网 免费提供Word版教学资源 七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 2.3奇妙的二氧化碳教学设计 一、教学设计思路 1、教学理念 本课题的学习内容并不难理解，学生对二氧化碳也不陌生，大家已有不同程度的知识积累。因此，本课题的学习，不需要教师作过多的阐述，而应采取学生自主学习为主的方法，让学生紧紧抓住标题的“奇妙”二字展开学习，使学生在兴趣中启发思维，探求规律，学会归纳和整理。这样既能增强学习化学的趣味性，也能使更多学生的才能得到彰显，从而激发学生学习化学的热情和潜能，提高学习效率，达成学习目标。 本课题充分利用多媒体教学手段辅助教学，达到事半功倍的效果。 实验是化学学科教学不可缺少的一部分，善于观察和动手实验是学习化学成功的关键。为充分调动学生的学习积极性，运用“讨论、实验、探究、归纳反思”四位一体的教学模式让学生自己探究，有利于培养学生的逻辑思维能力和探究能力。 2、教学流程设计 创设学习情景 创设学习情景 引入课题 引入课题 探讨二氧化碳的物理性质 探讨二氧化碳的物理性质 归纳二氧化碳的物理性质 归纳二氧化碳的物理性质 实验探究二氧化碳的化学性质 实验探究二氧化碳的化学性质 归纳二氧化碳的化学性质 归纳二氧化碳的化学