小学学校德育管理制度汇编.docxVIP

第一条 成庄小学学校德育管理制度汇编 班主任（辅导员）岗位职责 根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规 范》等有关法律法规及学校的各项规章制度，运用多种形式对学生进行思想政 治和道德教育，培养学生的良好的道德品质、行为习惯和心理素质，培养学生 全面发展。 第二条  做好班队工作计划和总结，负责本班学生的思想、品德、行为习 惯、学习、体卫劳、生活、安全、普法和其他常规的教育与管理，对本班学生 的教育和管理负全责。 第三条  努力学习教育理论与方法，在工作实践中不断探索与研究新时期 学生思想教育和管理的有效途径，不断提高班主任（辅导员）工作水平。 第四条  高质、高效、全面配合学校的各项工作，圆满完成学校交办的其 它各项工作。按要求做好班级卫生、出勤、纪律、安全工作，每学期至少家访 一次。 第五条  建立健全班级常规管理机制，争创“流动红旗”、“星级班级” 和“先进班集体”。 第六条  坚持做好升旗仪式、两操及各项活动的跟班管理。关心学生的课 外活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。特别要支持组织好学生参加学校、 年级的各种竞赛活动。 德育工作制度 根据《小学管理规程》和《中小学德育工作规程》要求，制定本制度。 第一条  全体教职工要努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。学 习落实全国中小学德育工作会议精神。利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、 热爱中国共产党、热爱社会主义，达到使学生“学做人、会求知、能创新、健 身心、有特长、出人才”的育人目标。 第二条 建立校长负责德育工作的体制，加强德育工作队伍的建设，成立 校德育领导小组，每学期至少三次召开有关学校德育工作的会议，针对德育现 状，提出教育措施。 第三条  德育主任要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生的 德育常规工作。每周一升旗仪式后对上周工作进行评述。抓好班主任队伍建设， 组织各种针对性活动，加强对学生的管理。 第四条  少先队要根据各自的特点和任务变化、配合学校落实大纲要求， 进行学生干部培训，参加学校管理活动。组织学生参加各类活动，充分发挥组 织作用。 第五条  班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体健康状 况。建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道 德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。全体教师应把德育渗透于学科教学 之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，反对任 何挖苦和歧视学生的现象。 第六条  充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能。定时组织学生 参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务、军训、 军民共建等活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。 德育工作十点要求 加强思想教育 加强班队建设 美化绿化校园 重视安全教育 争取社会力量 面向全体学生  强化行为规范 抓好常规教育 实现“五无”班级 实施防范措施 密切家校联系 注重个性发展 开展集体活动 制定德育计划 部门齐抓共管 十、认真教书育人 培养高尚品德 总结德育经验 教师尽职尽责 做到为人师表 教师行为规范细则 根据《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设纲要》的精神，结合 当前教育热点问题和学校实际，制定本规范。 为人师表，把健全的人格、优秀的品质、高尚的情操展现给学生；以热 爱生活、积极进取的人生态度，敢于创新、永不满足的求知精神感染学生。 言行一致，以身作则，起好表率作用，积极主动地参与学生的活动；真 诚地关爱每一位学生，与学生建立平等、和谐的朋友式师生关系。 着装整洁大方，符合时代潮流与职业特点；用普通话与学生交谈，尽量 多用礼貌语言，注重学生的情感体验。 了解学生，主动与学生交流谈心，走进学生心田；理解学生，对有过失 的学生要宽容，要学会“搭梯子”；尊重学生，不挖苦、讽刺、训斥、体罚、 变相体罚学生，敢于向学生承认错误。 对学生的评价要客观公正，能够倾心听取学生提出的建议或意见。 向学生学习，善于发现学生的闪光点，以表扬的形式激发学生的上进心； 努力创设民主氛围，让学生自主学习、自主管理、自主发展。 严禁体罚或变相体罚学生的规定 依据《教师法》、《未成年人保护法和》和《中小学教师职业道德规范》 的有关规定，特制定本规定。 教师是教育者，应当关心、爱护学生，特别要厚爱后进生。对品行有 缺点、学习有困难的学生要严格要求、严格教育、严格管理。坚持晓之以理、 动之以情，并以自身的模范表率行为去教育、影响学生。在对学生的教育过程 中，严禁教师采用打、骂学生，或采用罚站、罚跑、罚抄书、罚劳动、停课等 变相体罚以及其他侮辱人格尊严的行为。 凡教师有体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，除批评教育外， 并视情节以及造成的后果和影响，给予以下处理： 对学生体罚、变相