三年级下册语文玉林地区教案语文百花园一语文S版.docVIP

语文百花园一 本次“语文百花园”共设置了四个栏目。“语海畅游”包括两项内容：一项是讲“朿”旁和“束”旁的由来和含义，让学生学会区分“朿”“束”两个部件，区别一组由“朿”旁和“束”旁组成的字；另一项是句子练习，用比喻、排比的方式说句子，试着把句子说得形象。“积少成多”给出描写春天的成语、描写美丽景色的诗句，帮助学生积累语言。“阅读平台”要求阅读短文《假如风有颜色》。“语文大课堂”是以“花的世界”为话题，要求学生进行语文实践活动，利用各种条件去观察花，选择一种喜欢的花去研究、搜集资料，并根据搜集到的资料写话或办展览。 本次训练的四个栏目，前两项以基础知识巩固为主，学生在教师的指导下，能够较好地掌握。训练难点在于学生阅读能力的培养，以及搜集信息进行有条理地书面表达上面。在教学中，应突出重点，加强方法指导，让学生在语言实践中提高语文素养。 1．引导学生了解“朿”旁和“束”旁的由来和含义，会区分“朿”和“束”两个部件，会区别带有这些偏旁的字。 2.引导学生会用比喻、排比的句式说句子；积累含“春”字的成语及描写美丽景色的诗句。 3.引导学生通过阅读短文，学习阅读方法，培养阅读能力。 4.指导学生围绕“花的世界”写一段话，培养他们的观察能力及语言组织和表达能力。 5.通过“语文大课堂”，培养学生搜集材料、展示材料的能力。 重点 1．引导学生了解“朿”旁和“束”旁的由来和含义，会区分“朿”和“束”两个部件，会区别带有这些偏旁的字。 2.引导学生会用比喻、排比的句式说句子；积累含“春”字的成语及描写美丽景色的诗句。 难点 1．引导学生通过阅读短文，学习阅读方法，培养阅读能力。 2.指导学生围绕“花的世界”写一段话，培养他们的观察能力及语言组织和表达能力。 教师 多媒体课件。 学生 选择一种喜欢的花，查找和搜集有关花的资料，完成表格的填写。 3课时 第一课时 一、创设情境，导入新课 今天，我们将一起畅游美丽的百花园，这里有有趣的汉字、美妙的句子，还有丰富的词语和精美的短文，让我们快点出发吧！ 二、语海畅游 1.汉字真有趣。 (1)课件出示课文中的汉字。 (2)学生观察这些汉字，说说有什么发现。 (第一行字都含有“朿”，第二行字都含有“束”。) (3)看文中插图，说说你又发现了什么。 “朿”不封口，像一棵树上长着尖尖的刺。 “束”封口，像用绳索把树枝捆起来。 (4)自由读书中小伙伴的话，说说你怎样识记含有“朿”“束”的字。 (5)游戏巩固：一分钟找家行动。 策　眼　江　河　枣　海　语　棘　说　瞅　浪　谈　议　刺　睛 与“水”有关的字：________________________________________________________________________ 与“目”有关的字：________________________________________________________________________ 与“言”有关的字：________________________________________________________________________ 与“刺”有关的字：________________________________________________________________________ 2．读一读，比一比，再用加点的词说句子。 (1)课件出示课文中的两组句子，自读自悟。 (2)说说：你仿佛听到了什么？看到了什么？ (3)师生交流：哪个句子好，好在哪儿？ (相机理解比喻、排比的修辞手法) (4)练习用加点的词造句。 (5)交流指导。 第二课时 一、积少成多 1.指导“读读背背”。 (1)小组合作读词语，说说你们发现了什么。 (2)指名读、齐读、接力读，熟读巧记。 (3)师生交流：你理解了哪些词语？ (4)活学活用。 春天来了，(　　)。你瞧(　　)，我们来到花园，只见(　　)。你听(　　)，我们来到河边，只见(　　)，真是(　　)。 (5)交流搜集到的关于“春”的四字词语。 2．交流“我的采集本”。 (1)自由朗读文中的诗句，说说你发现了什么。 (2)展示搜集到的描写美丽景色的诗句。 (3)小组合作：交流“我的采集本”，互相摘抄描写美丽景色的诗句。 二、阅读平台 1．自由朗读《假如风有颜色》，要求读准读通，了解短文的主要内容。 2．同桌互相听读短文，互相正音。 3．师生交流：你读懂了什么？还有什么不懂的？ 4．(出示课件)小结学生